Adice je základní akademický základ, který musí mít každé dítě. Ve skutečnosti má většina zemí akademické standardy, které vyžadují, aby každý žák 1. stupně porozuměl pojmu sčítání (a odčítání) až do čísla 20. Jaký je tedy snadný způsob, jak naučit koncept sčítání dětí? Před přidáváním problémů s přidáváním se musíte nejprve ujistit, že rozumějí pojmu „přidávání“v každodenním životě. Chcete vědět více? Pokračujte v čtení a naučte se, jak zábavnou a efektivní formou naučit děti sčítání!
Krok
Metoda 1 ze 4: Použití manipulačních technik
Krok 1. Pomocí předmětů kolem sebe vysvětlete koncept sčítání
Jednou z nejlepších metod, jak dítěti vysvětlit abstraktní koncept, je používání vizuálních objektů. Použijte jakýkoli předmět kolem vás, například kámen nebo bonbón. Začněte s malým množstvím a pomocí jednoduchých triků vysvětlete vztahy mezi čísly:
- Uveďte dvě skupiny předmětů, z nichž každá bude číslovat trochu; Například dejte tři bonbóny a dva kameny. Poté ho požádejte, aby samostatně spočítal počet bonbónů a počet kamenů.
- Poté požádejte dítě, aby obě skupiny spojilo a spočítalo součet bonbónů a kamenů. Vysvětlete, že tyto dvě skupiny pouze „sečetl“.
- Poskytněte skupinu předmětů - například šest kusů Koko Crunch - a požádejte své dítě, aby přemýšlelo o tom, kolik různých skupin dokáže vytvořit, aby vytvořila jednu velkou skupinu šesti kusů Koko Crunch. Například může udělat jednu malou skupinu pěti Koko Crunchů a další malou skupinu jednoho Koko Crunch.
- Ukažte, jak „sčítat“skládáním. Začněte například naskládáním tří mincí; poté přidejte na hromádku dvě mince. Požádejte své dítě, aby spočítalo, kolik mincí je nyní na hromádce.
Krok 2. Seskupte některé děti a použijte jejich těla jako „manipulační objekty“
Jedním ze zvyků dětí je neumět sedět; proč nevyužít tento návyk k výuce konceptu sčítání? Použijte triky uvedené v bodech výše; Rozdělte je do skupin, občas změňte polohu a počet každé skupiny a poté nechte spočítat počet lidí v různých konfiguracích. (Metoda stohování lidí se nedoporučuje!).
Krok 3. Povzbuďte své dítě, aby si vytvořilo vlastní manipulační techniky
Požádejte ho například, aby vyrobil určité předměty z hlíny nebo řezaného papíru v určitých tvarech. Není nic špatného na tom, když si smícháte hodinu matematiky s třídou výtvarných dovedností, že?
Krok 4. Vytvořte souhrnnou hru pomocí základních herních nástrojů
Kostky jsou příkladem základního hracího nástroje, který můžete použít. Nechte své dítě hodit dvěma kostkami a sečíst výsledky. Stejnou hru můžete hrát také pomocí karet nebo domina.
Každé dítě má jiné schopnosti učení. Zkuste hru upravit tak, aby vyhovovala dětem, které se učí rychleji, a zároveň pro ně byla výzvou. Nechte je například hrát tři nebo čtyři kostky (nebo karty) a sečíst výsledky
Krok 5. Naučte své dítě počítat s mincemi
Peníze použijte k procvičení přidání jedné, pěti, deseti nebo dokonce dvaceti pěti. Kromě výuky konceptu sčítání poskytuje tento trik také výhody pragmatického sčítání pro děti.
Metoda 2 ze 4: Zavádění pojmů matematické řeči a rodiny
Krok 1. Představte svému dítěti symboly přidání
Vysvětlete význam symbolů „+“a „=“a poté mu pomozte vytvářet jednoduché matematické věty jako „3+2 = 5“.
Začněte matematickými větami psanými vodorovně. Děti se od útlého věku učí psát slova a věty vodorovně na papír. Použití stejného konceptu na matematické věty jistě usnadní pochopení. Pokud vaše dítě zvládlo koncept horizontálního sčítání, můžete začít učit koncept vertikálního sčítání
Krok 2. Naučte různé termíny, které znamenají výskyt „přidání“
Zadejte výrazy jako „vše“, „společně“, „kolik“, „celkem“a „součet“, což jsou znaky toho, že musí sečíst dvě nebo více čísel.
Krok 3. Pomocí konceptu rodiny faktů usnadněte dětem porozumět vztahům mezi čísly
Rodina faktů je skupina aritmetických operací, která se skládá ze stejných čísel, například „4+5 = 9“, „5+4 = 9“, „9-5 = 4“a „9-4 = 5“. Rodiny faktů často kombinují sčítání a odčítání, aby studentům pomohly porozumět inverznímu/inverznímu vztahu mezi nimi.
Zkuste ilustrovat koncept rodiny faktů pomocí kartonu na mléko. Pokud chcete karton znovu použít, zakryjte krabici mléka. Nechte své dítě uvést celá čísla, která spadají do rodinné skupiny faktů, například 4, 5 a 9. Poté ho požádejte, aby na všechny čtyři strany lepenky napsal jeden fakt o číslech v této skupině
Metoda 3 ze 4: Výuka základních matematických pojmů a faktů
Krok 1. Nechte své dítě počet přeskočit
Naučte ho počítat v intervalech dva, pět, deset, dokonce sto, abyste lépe porozuměli vztahům mezi čísly; navíc mu také pomůže pochopit základní srovnání ve vztahu mezi čísly.
Krok 2. Povzbuďte své dítě, aby si pamatovalo součet dvou stejných čísel, například „3+3 = 6“nebo „8+8 = 16“
Tato metoda mu také pomůže pochopit základní srovnání ve vztazích mezi čísly. Například dítě, které instinktivně ví, že „8+8 = 16“, obvykle snáze udělá „8+9“, protože do „16“potřebuje pouze přidat „1“.
Krok 3. Pomocí flash karet jí pomozte zapamatovat si důležité informace
Zkuste seskupit karty podle konceptu rodiny faktů, abyste zdůraznili vztah mezi čísly. Ačkoli musí také rozumět interakčním vzorcům těchto čísel, základy jeho chápání může posílit alespoň „zapamatování“si základních matematických pojmů a faktů. Pochopením těchto základních pojmů bude pro něj snazší provádět složitější aritmetické operace.
Metoda 4 ze 4: Použití problémů s příběhem
Krok 1. Naučte ho různé typy problémů s příběhem
Pro některé lidi jsou problémy s příběhem komplikovaným typem aritmetické operace. Ale ostatním mohou příběhové problémy skutečně pomoci porozumět důsledkům přidání v reálném světě. Pomozte svému dítěti porozumět třem typům situací, které zahrnují koncept sčítání:
- Problém „výsledek neznámý“. Například: Meredith vlastní dvě auta; k narozeninám dostal další tři auta. Kolik aut má nyní Meredith?
- Problém „neznámé změny“. Například: Meredith vlastní dvě auta; Poté, co otevřel všechny své narozeninové dárky, nyní vlastní pět aut. Kolik aut dostala Meredith k narozeninám?
- "Původně neznámý" problém. Například: Meredith dostala k narozeninám tři auta; Nyní má pět aut. Kolik aut měla Meredith?
Krok 2. Naučte své dítě rozumět pojmům „kombinace“, „část-část-celek“a „srovnání“
Situace v reálném životě mají různé parametry; Pochopení toho, jak to funguje, pomůže vašemu dítěti lépe řešit problémy s příběhem navíc.
- "Kombinovaný" problém má co do činění se sčítáním počtu. Pokud například Elizabeth upekla tři dortové formy a Sara upekla šest dortových forem, kolik koláčů celkem upekla? Někdy jsou děti také požádány, aby vyřešily složené problémy, které se mění nebo jsou zpočátku neznámé. Pokud například Elizabeth upekla tři dortové formy a Elizabeth a Sara upekly celkem devět koláčů, kolik dortových forem Sara upekla?
- Problém „část-část-celek“má co do činění s přidáním dvou sad statických obrazců. Pokud je ve třídě například 12 dívek a 10 chlapců, jaký je celkový počet studentů ve třídě?
- Problém „srovnání“se zabývá neznámou hodnotou srovnání. Například pokud má Geoff sedm koláčů a on má o tři dorty více než Laura, kolik sušenek má Laura?
Krok 3. Využijte výhod knih, které učí koncept sčítání
Knihy tohoto druhu budou užitečné zejména pro děti, které milují číst a psát. Procházejte internetové stránky s klíčovým slovem „součet knih pro děti“a najděte řadu souvisejících knih, ke kterým lze přistupovat nebo je lze zakoupit online.
