Pokud máte co do činění se špatným učitelem, musíte pracovat více, než jen projít. Musíte se chránit, zatímco se stále vzděláváte - a možná, pokud budete mít štěstí, naučte se trochu o tom, jak se vypořádat s těžkým vztahem. Možná má učitel jen komplikovaný styl výuky nebo osobnost, nebo je možná připraven odejít do důchodu. V některých jiných případech může učitel překročit hranici a stát se nevhodným nebo dokonce násilným. Hledání pomoci věci zlepší.
Krok
Metoda 1 ze 4: Interakce s obtížnými učiteli
Krok 1. Zamyslete se jasně, proč si myslíte, že je učitel špatný
Poté, co na učitele uděláte špatný dojem, je pro vás snadné nenávidět vše, co na něm je. Jaký aspekt chování učitele vám nejvíce brání v učení? Které aspekty jsou klasifikovány jako mírně obtěžující? Uznání těchto klíčových problémů je prvním krokem k vypracování plánu pro jednání se špatnými učiteli.
- Můžete mít například učitele, který rád dělá kýčovité vtipy a nedává jasné domácí úkoly. Možná můžete vtip ignorovat, ale můžete požádat učitele, aby před koncem vyučování dal na tabuli informace o domácích úkolech.
- Velmi přísný učitel může být otravný, zvláště pokud je pro vás snazší učit se v uvolněnějším prostředí. Pokud ale učitel záměrně děsí nebo ztrapňuje studenty, musíte si o situaci promluvit s rodiči nebo jinými dospělými ve škole.
Krok 2. Vyhodnoťte své vlastní chování
Přispělo některé vaše chování ke špatnému vztahu mezi vámi a učitelem? Musíte převzít odpovědnost za své vlastní chování. Například i když je učitel nudný, nemáte důvod spát v jeho třídě.
Pokud si uvědomíte, že jste způsobili špatnou situaci, změňte své chování a omluvte se. Můžete například říci: „Omlouvám se, že jsem včera ve třídě nevěnoval pozornost. Vím, že matematika je důležitá a chci se zlepšit.“Neměňte svou omluvu na příležitost kritizovat: například neříkejte: „Omlouvám se, že jsem zaspal, protože jsi opravdu nudný.“
Krok 3. Promluvte si se svým učitelem
Zeptejte se ho zdvořile a uctivě, jak můžete ve třídě lépe. Poslechněte si rady a kritiku, kterou vám dává. Nereagujte defenzivně. Místo toho zkuste meditovat o tom, co slyšíte, abyste se ujistili, že rozumíte správně.
Učitelé si často váží studentů, kteří přebírají iniciativu. Místo toho, abyste se ptali: „Jak mohu získat dobré známky?“zkuste oslovit obtížného učitele s konkrétním plánem a hledat od něj vstup. Můžete například říci: „Plánuji se na tuto zkoušku učit tak, že si znovu přečtu přidělené kapitoly a vyrobím kartičky se slovní zásobou. Myslíte si, že je můj studijní plán dobrý? Máte nějaké další návrhy?“
Krok 4. Ocenit a podporovat dobré vyučování
Stejně jako se vás učitel snaží povzbudit, můžete také povzbudit učitele, aby měl zajímavé a relevantní přednášky a úkoly. Tento krok je dlouhodobý přístup, ale může být prospěšný pro vaše učení a také pro usnadnění života třídy. Vždy však buďte upřímní: předstírání nadšení jen zhorší vztah mezi žákem a učitelem.
- Pokládejte různé otázky, které ukazují, že jste si látku přečetli a prostudovali. Znuděný učitel může být více zaujatý a vzrušený, když vidí, že jeho studenti mají skutečný zájem.
- Nemluvte jen s učitelem, když chcete požádat o prodloužení termínu nebo jinou pomoc.
- Děkuji za velmi jasné vysvětlení nebo za úkol, který vám ve studiu opravdu pomohl.
Krok 5. Soustřeďte se na svůj vlastní úspěch, ne na učitele
Je snadné zaneprázdnit se posuzováním a rozvíjením teorií o lidech, které nemáte rádi. Těžko pochopitelní lidé však obvykle mají pro své iracionální chování skryté důvody. Pamatujte, že se svým učitelem nemusíte být přátelé. Soustřeďte se na to, jak ve třídě udělat maximum.
Metoda 2 ze 4: Zapojení rodičů s obtížnými učiteli
Krok 1. Zjistěte, zda by se problém měl týkat rodičů
Pokud vás chování učitele děsí nebo vám ztěžuje učení, zvažte zapojení rodičů. Mezi příklady chování, které si mohou zasloužit zásah rodičů, patří:
- Často křičí, znevažuje nebo záměrně ztrapňuje studenty.
- Chovat se velmi neorganizovaně. Může to být ve formě odstranění úkolů, které byly odeslány, nebo nevyplňování známek.
- Pokud učitel nemůže učit způsobem, který vám umožňuje učit se.
- Zadávejte úkoly bez předmětu.
Krok 2. Diskutujte o problému s rodiči
Vymyslete konkrétní příklady. Například místo „Můj učitel je děsivý“řekněte: „Minulý čtvrtek byl můj učitel tak naštvaný, že praštil pravítkem do všech našich stolů a deset minut na nás křičel. Tehdy jsem se opravdu bál.“
Krok 3. Požádejte rodiče, aby kontaktovali vašeho učitele
Je dobré, když rodič kontaktuje učitele dopisem nebo e -mailem. Tímto způsobem mohou vaši rodiče mít dokumentaci o interakcích mezi oběma stranami, pokud budete muset později jít k řediteli nebo jiným orgánům. E -mail může být pozvánkou k osobnímu chatu nebo po telefonu a musí obsahovat telefonní číslo.
Pokud je to možné, přečtěte si obsah e -mailu, než jej rodiče odešlou, abyste se ujistili, že problému rozumí
Krok 4. Pokud nedostanete odpověď, pokračujte v telefonním hovoru
Vaši rodiče by si toho měli všimnout, když zavolají učitele.
Krok 5. Vědět, kdy požádat rodiče, aby kontaktovali ředitele nebo jiný orgán
Pokud učitel nereaguje, problém není vyřešen nebo se situace zhoršuje, je na čase promluvit s někým, kdo je nad učitelem.
Metoda 3 ze 4: Získání pomoci, pokud máte hrubého učitele
Krok 1. Identifikujte nevhodné nebo urážlivé chování
Učitelé na mnoha místech nesmějí fyzicky trestat studenty. Učitelé nesmí přistupovat ke svým studentům romanticky ani sexuálně, nesmí dělat sugestivní komentáře nebo vtipy. Není přípustné, aby učitelé studenty ztrapňovali nebo utlačovali.
- Učitelé by například neměli komentovat slovy: „Kdybys byl jen starší, chodil bych s tebou.“nebo jiná slova, která jako by naznačovala nebo pozvala milostný vztah. Někdy mohou tyto komentáře působit lichotivě. Takové komentáře jsou však porušením vztahu učitel-student.
- Učitelé by neměli izolovat studenty, aby byli ponižováni, ani by neměli zvát ostatní studenty, aby se jim posmívali. Vyčítat žákovi tímto způsobem je nevhodné šikanování.
- Přestože je pro učitele rozumné důsledky nebo strohé mluvení vůči žákovi normální, neměl by na studenta křičet, žvanit ani mu vyhrožovat nespravedlivým trestem.
Krok 2. Sledujte svou vlastní reakci
Běžná reakce je strach z toho, že třídu učí nevrlý učitel, ale pocit zděšení nebo smutku při vstupu do třídy může být signálem, že existuje vážnější problém. Uvědomte si, zda vaše pocity ze vstupu do této třídy ovlivnily váš život nebo vám bránily v užívání si obvyklých činností. Nelíbit se hodině matematiky může být stále přirozené, ale ne, pokud se kvůli tomu celý týden cítíte na dně.
Krok 3. Nahrajte a zdokumentujte nevhodné chování
Zaznamenejte si přesné datum a pokud možno slova nebo činy, které se staly, nebo je zaznamenejte pomocí telefonu. Informace, jako je tato, mohou být mnohem užitečnější než obecná prohlášení jako „Že máma vždy šikanovala jedno z dětí“nebo „Že táta vždycky mluví o dívkách a rande zvláštním způsobem“. Zjistěte, zda byli svědky incidentu další studenti nebo učitelé.
Krok 4. Předejte záležitost svým rodičům vyšší autoritě
Je třeba nahlásit nevhodné nebo násilné chování. Začněte o tom diskutovat s rodiči. Můžete je požádat, aby se setkali s ředitelem, ředitelem školy, vedoucím katedry nebo jiným příslušným úřadem. Buďte připraveni nahlásit své obavy písemně. Pokud tyto konverzace nefungují, promluvte si s úředníkem vyšší úrovně: školním dozorcem, školní radou nebo úřadem z místního vzdělávacího oddělení.
Fyzické nebo sexuální zneužívání by mělo být oznámeno policii, pokud se domníváte, že je to bezpečné. Můžete také vyhledat pomoc terapeuta nebo poradce a říct jim, co se stalo. Pokud máte pocit, že to nemůžete nikomu nahlásit, zavolejte na horkou linku, která se specializuje na násilí na dětech
Krok 5. Požádejte o změnu tříd
Školní úřady se tímto učitelem zabývají, ale neměli byste zůstat ve třídě, kterou učil on. Pokud je to možné, požádejte o změnu do jiné třídy, nebo požádejte, abyste mohli lekci zastavit a vrátit se k jejímu převzetí s jiným učitelem.
Metoda 4 ze 4: Převezměte odpovědnost za své vlastní učení
Krok 1. Neignorujte úkol ve třídě jen proto, že se vám nelíbí vyučování učitele
Snažte se dělat všechny svěřené práce a zůstaňte s materiálem aktuální. Někdy můžete zjistit, že upřednostňujete náročného učitele, jakmile začnete tomuto tématu rozumět.
Krok 2. Nastavte si vlastní cíl
Pokud učitel třídu ve skutečnosti neučí, možná si budete muset stanovit vlastní cíle učení a práce, abyste jich dosáhli. Pomocí externích zdrojů nebo informací zjistěte, co byste se v tomto kurzu měli naučit. Stanovení realistických osobních cílů je důležitou součástí systému automatického učení.
- Pokud například absolvujete přípravnou třídu na národní zkoušku, vyhledejte si otázky z předchozího roku ve školní knihovně. Přečtěte si důkladně některý z nich a určete, co se ještě musíte naučit.
- Využijte výhod své učebnice. Většina učebnic má na konci každé kapitoly ukázkové otázky a odpovědi. Stanovte si za cíl umět správně odpovědět na 80% příslušných otázek.
Krok 3. Pokud je to možné, spoléhejte se na ostatní učitele
Dobře využijte ke studiu předmětů vyučovaných otravnými učiteli další zdroje, například čas na studium vedený jinými učiteli. To, že se nemůžete naučit nějaké téma od učitele, neznamená, že ho nemusíte vůbec studovat!
Pokud je například váš učitel cizích jazyků velmi špatný, můžete požádat o radu ostatní učitele jazyků, jak se jazyk naučit a procvičovat. Nekritizujte svého učitele, ale jednoduše požádejte tohoto jiného učitele, aby vám pomohl studovat mimo třídu
Krok 4. Vytvořte studijní skupiny s ostatními studenty ve vaší třídě
Studium s přáteli může poskytnout morální podporu, kterou potřebujete k úspěchu ve třídě, i když je váš učitel naštvaný. Některým konceptům také můžete lépe porozumět, pokud uslyšíte, jak je ostatní vysvětlují.
- Každý týden se střídavě vzájemně učte o klíčových pojmech z lekce. K ilustraci a předvedení nápadů použijte bílou tabuli nebo papír s grafem.
- Ptejte se a odpovídejte si navzájem pomocí kartiček, které vám pomohou zapamatovat si různé informace.
Krok 5. Zjistěte, zda máte poruchu učení
Pokud se vaše potíže neomezují pouze na jednoho učitele, možná budete muset provést hodnocení, abyste zjistili, zda máte poruchu učení. Je pro vás obecně obtížné číst, pamatovat si, řídit se pokyny nebo zůstat organizovaní? Mezi některé běžné poruchy učení patří dyslexie, která ovlivňuje schopnost číst a zpracovávat jazyk, a dysgrafie, která ovlivňuje schopnost psát. Správné ubytování a podpora vám pomůže uspět ve všech třídách.
