Odpovědi na diskusní otázky je skvělý způsob, jak prozkoumat a aplikovat rámcové koncepty kritického myšlení. Bez ohledu na různé způsoby pokládání otázek mohou konkrétní otázky poskytnout vodítka, která vám pomohou je správně zodpovědět. Rozdělením otázky na sekce snáze přijdete na přesvědčivou odpověď!
Krok
Metoda 1 ze 3: Určení jádra otázky
Krok 1. Rozdělte otázku na malé části
Diskusní otázky jsou často obsáhlé a obsahují více než jednu otázku. Při odpovídání musíte odpovědět na všechny části otázky.
- Věnujte pozornost spojkám, jako například „a“, které lze použít k rozdělení otázky na části.
- Někdy můžete otázku přepsat rozdělením jejích součástí na sekce. Poté se můžete soustředit na zodpovězení otázek jednu po druhé.
- Například: „Na základě informací v kapitolách 7 a 8 knihy o emoční inteligenci, o kterých diskutujete, uveďte prosím další příklad, který ilustruje alespoň tři hlavní koncepty, které autor navrhuje“. První čárka označuje, které informace o kapitole byste měli použít k zodpovězení. Příkaz „dát další příklad“naznačuje, že byste měli vyhledat nové příklady, které dosud nebyly odeslány. Poslední část ukazuje příklady toho, co dát, tj. 3 další koncepty z diskutované kapitoly.
Krok 2. Věnujte pozornost příkazovým slovům, která tazatel používá, abyste věděli, jak slova spojit dohromady, abyste na ně odpověděli
Některá příkazová slova znějí jasněji než jiná. Například slovo „porovnat“znamená, že musíte najít něco společného. „Analýza“vám naopak ponechává prostor pro abstraktnější odpovědi.
- Ve výše uvedeném příkladu je „uvést další příklad“příkaz, který označuje otázku, na kterou je třeba odpovědět.
- Existuje několik dobrých zdrojů informací, které mohou vysvětlit význam každého příkazového slova, aby vám usnadnilo zodpovídání otázek - web https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Answering_Essay_Questions_Made_Easier.pdf obsahuje významy z 18 příkazových slov (v angličtině) a také jak na ně odpovědět.
Krok 3. Zjistěte další klíčová slova
Existují tři typy klíčových slov, která vám mohou pomoci lépe porozumět obrysu vaší otázky - příkazová slova, obsahová slova a omezující slova. Rozpoznáním těchto tří můžete definovat otázky, které je třeba položit, a jak na ně odpovědět.
- Slovo obsah je podstatné jméno, které obvykle popisuje dotyčnou myšlenku. Toto slovo obsahuje informace o tom, kdo, co, kdy a kde potřebuje znát, aby odpověděl na otázku.
- Obsahové slovo ve výše uvedeném příkladu je „kapitoly 7 a 8 knihy o emoční inteligenci“.
- Oddělovače jsou často fráze nebo přídavná jména k označení konkrétní věci, kterou v otázce hledáte. Toto slovo se zdá triviální, ale ve skutečnosti je velmi důležité. Ne všechna slova v diskusních otázkách lze použít jako vodítko k nalezení odpovědí.
- Oddělovač výše uvedeného příkladu je „další příklad“, který naznačuje, že musíte uvést příklad, který nebyl představen ve třídě nebo v knize, a „alespoň tři hlavní pojmy …“, které udávají počet konceptů, které byste měli použít při odpověď.
Krok 4. Požádejte o vysvětlení, pokud některá část otázky nedává smysl
Pokud nerozumíte významu otázky, neváhejte požádat o vysvětlení. Pochopení významu otázky před odpovědí je zásadní pro poskytnutí uspokojivé odpovědi.
- Zeptejte se učitele nebo kohokoli, kdo otázku položil přímo, pokud můžete. Tazatel je nejlepším zdrojem, jak vysvětlit myšlenku otázky.
- Pokud je to možné, promluvte se spolužákem nebo někým jiným o zodpovězení otázky. Někdy může pohled někoho jiného pomoci objasnit něco, co vám v otázce uniklo.
Metoda 2 ze 3: Vytvoření správných odpovědí
Krok 1. Začněte opakováním otázky, na kterou chcete odpovědět
Pokud zní otázka „Diskutujte prosím o vlivu Leonarda da Vinciho na svět moderního umění“, začněte svou odpověď slovy „Vliv Leonarda da Vinciho na svět moderního umění …“. Tato metoda může ukázat, že dáváte odpověď na základě toho, co bylo položeno.
- Před odpovědí nemusíte otázku přeformulovat. Zahrnutí této odpovědi do vaší odpovědi však může ukázat, že jste odpověděli správně.
- Pokud to nemůžete udělat, budete se muset vrátit na začátek a analyzovat podstatu otázky.
Krok 2. Ukončete úvodní odstavec vyjádřením diplomové práce
Prohlášení o práci uzavře body, které mají být sděleny v textu odpovědi, obvykle ve formě seznamu. Je velmi důležité připravit stručnou odpověď v jedné větě.
Například: „Ikonické dílo Leonarda da Vinciho je stále předmětem umění vyučovaného po celém světě. S PRVNÍM DŮVODEM, DRUHÝM DŮVODEM a TŘETÍM DŮVODEM navždy změnil svět moderního umění. “Tato metoda vezme body odpovědí, které byly rozebrány, a nasměruje je k jádru otázky
Krok 3. Zadejte odpověď ve formuláři požadovaném v příkazovém slově
Pokud jste požádáni, abyste něco „dokázali“, předložte fakta, která spolu souvisí a vedou k závěru. Nepoužívejte osobní názory, pokud o to nejste požádáni, protože „důkazy“musí být podloženy fakty v materiálu, nikoli vašimi přesvědčeními. Pokud je však váš názor podpořen zápisem do knihy nebo zdrojového materiálu, můžete jej použít k přidání váhy vaší odpovědi.
- Procházet v diskusní otázce vás požádá o chronologické spojení mezi dvěma událostmi.
- Vysvětlit nejenže vás požádáme o poskytnutí úplného vysvětlení tématu nebo myšlenky, ale také poskytnete kontextové důkazy a materiál na podporu tohoto závěru.
- Obrys odkazuje na příkaz rozdělit otázku na velké součásti. Poté zadejte podrobnosti o každé z těchto složek nebo je spojte s jádrem vyučovaného materiálu.
- Z výše uvedeného příkladu da Vinciho poskytuje příkazové slovo „diskutovat“dostatečnou příležitost předložit argumenty na obranu (nebo vyvrácení) představy, že da Vinci měl hlavní vliv na svět moderního umění.
- Můžete také vysvětlit, jak jsou „Mona Lisa“a „Poslední večeře“stále dvěma nejikoničtějšími uměleckými díly, která se dokonce vyučují na základní škole.
- Zkuste například rozvíjet perspektivu a analýzu 2-dimenzionálního světa v obraze „Poslední večeře“a vysvětlit jeho vliv na perspektivní techniky v moderní umělecké praxi.
Krok 4. Prezentujte témata a nápady diskutované v materiálu
Posilte své odpovědi materiálem, který jste studovali. To ukazuje, že jste se naučili a můžete použít materiál v diskusi.
- Stále můžete vyjádřit svůj názor na téma, ale použijte výukové materiály, které tento názor podpoří, aby byl přesvědčivější.
- Například: „Proč autor zadal tuto postavu?“lze odpovědět propojením s materiálem o předzvěstí, pokud je postava znakem přítomnosti podobné postavy v pokračování příběhu.
Krok 5. Na podporu svého tvrzení použijte konkrétní důkazy
Bez ohledu na typ zodpovězené otázky musíte odpověď doložit důkazy z obsaženého materiálu. Použijte fráze jako „jeden z důkazů podporujících toto tvrzení je …“nebo „Můžeme to vidět částečně …“. Vyvodit závěry z projednávaného materiálu, provést analýzu, aby se vztahovala k vašemu bodu, a vložit citace do kontextu. Některé důkazy, které mohou posílit váš názor, jsou:
- Citát z eseje posílí názor v hodinách jazyků
- Původní zdrojové dokumenty nebo citáty z originálů posílí názory na hodinách dějepisu
- Výsledky laboratorních testů nebo písemné důkazy posílí názory na hodinách přírodních věd
Krok 6. Dotkněte se všech částí položené otázky
Po rozdělení otázky na její samostatné složky ji budete muset při odpovědi rekonstruovat. Pokud vaše odpověď vysvětluje pouze jednu část otázky, máte ještě práci.
- Pokud přepisujete otázky do malých skupin, podívejte se na každou skupinu a otázky, na které byly zodpovězeny, škrtněte.
- Věnujte pozornost použití oddělovače ještě jednou a také jej zaškrtněte. Pokud některá vodítka chybí, vaše odpověď může být neúplná.
- Z výše uvedeného příkladu da Vinciho byste měli diskutovat o jeho práci a také o jejím účinku na „změnu“ve světě moderního umění. Přestože da Vinci ovlivnil mnoho oborů stipendia, měli byste se zaměřit pouze na „moderní umění“poukazem na změny v technice nebo stylu od roku 1500, kdy da Vinci stále žije.
Krok 7. Zavřete svou odpověď shrnutím
Toto shrnutí by mělo pokrývat všechny hlavní body a odkazovat na položené otázky. Pomůže to čtenáři shrnout podstatu vaší odpovědi, aby byl snáze stravitelný.
Metoda 3 ze 3: Vyleštění odpovědi
Krok 1. Udělejte si čas na úpravy
Jak se vaše schopnost rozkládat otázky zlepšuje, začnete mít více času na práci na úpravách. I když můžete na začátek dát dobrou odpověď, je dobré alespoň jednou projít procesem úprav.
- Přečtěte si svou odpověď, abyste se ujistili, že není mimo značku. Drobné věci, jako je úprava pořadí vět nebo odstavců, mohou být bolestivé, ale mohou dát vyniknout vašim nápadům.
- Znovu zkontrolujte otázky, které byly zodpovězeny u jednotlivých klíčových slov. Ignorování jednoho klíčového slova v odpovědi je stejné jako ponechání části otázky, na kterou je třeba odpovědět.
Krok 2. Ujistěte se, že otvor, tělo a závěr jsou jasné
Úvodní část slouží k přípravě odpovědí a osnov použitých diplomových prací. Část obsahu musí stručně a jasně odpovědět na příkazové slovo. Závěrečná část provede přepracování uvedených odpovědí a doplní integritu vašeho psaní.
- Pamatujte si, že uděláte diplomovou práci, která nastíní odrážky v textu vaší odpovědi.
- Obsahová část je často rozdělena do alespoň 3 hlavních částí, kde se zodpovídají otázky. Otázky, které vás požádají o „srovnání“nebo „rozlišení“, lze obvykle zodpovědět ve 2 částech.
- Závěrečná část by měla shrnout myšlenky v obsahové části, která odkazuje na otázku na začátku. Můžete například napsat „Tyto skutečnosti ukazují důvod, proč se autor odvážil …“
Krok 3. Pamatujte si, že často existuje více než jedna odpověď
Občas můžete mít pochybnosti o písemné odpovědi, ale většina diskusních otázek má obvykle více správných odpovědí. Věřte v sebe, když jste postupovali podle výše uvedených kroků a jste si jisti, že získáte nejlepší skóre!
Tipy
- Pokračuj ve cvičení. Čím více budete cvičit, tím lépe budete odpovídat na diskusní otázky.
- Posilujte názory fakty. Pokud vás otázka žádá o váš názor, ujistěte se, že k jednomu nápadu máte alespoň jednu větu na podporu tohoto názoru.
- Podrobná vysvětlení ukazují zvládnutí materiálu. Musíte však zajistit, aby byly údaje správné a v kontextu.
Varování
- Pokud vám to nikdo neřekl, nepište z pohledu první osoby. Říci „podle mého osobního názoru …“nebo „pro mě …“nejlépe vyhnout.
- Nepoužívejte další věty, které neposkytují nové informace. To může znamenat, že nerozumíte probíranému materiálu.
