Echolia je opakování určitých slov nebo frází vyslovených osobou, a to buď bezprostředně po vyslovení slova, nebo později. Tento stav je často přirovnáván k mimikry papoušků. Když se například zeptáte: „Dáte si džus?“dítě s echolálií odpovědělo „Chcete pít džus?“Echolia je do určité míry považována za součást jazykového vzdělávání u malých dětí. Děti s autismem však budou velmi závislé na echolálii a mohou být nadále používány až do dospívání a dospělosti.
Krok
Metoda 1 ze 3: Výuka skriptů
Krok 1. Znáte účel skriptu
Děti s autismem se mohou spolehnout na skripty, které usnadní komunikaci. Mnoho autistických dětí opakuje slova a fráze (echolia) jako způsob, jak říci „Slyšel jsem, co jsi řekl, a přemýšlel jsem o odpovědi“.
při interakci s dětmi zůstaňte klidní a trpěliví. Pokud vezmete v úvahu skutečnost, že echolalia je komunikačním prostředkem pro děti, a nemá dráždit ostatní, budete moci lépe vidět úhel pohledu dítěte
Krok 2. Naučte se skript „Nevím“
Povzbuďte autistické dítě, aby řeklo „nevím“, aby odpovídalo na otázky, na které nezná odpověď. Existují důkazy, že pro děti bude snazší se dobře učit a používat nové fráze, pokud je naučí skript „Nevím“, aby odpovídal na otázky, na které nezná odpověď.
- Zkuste položit sérii otázek, na které víte, že vaše autistické dítě nezná odpovědi. Zeptejte se například „Kde jsou vaši přátelé?“a požádejte o odpověď slovy „nevím“. Poté: „Jak se jmenuje hlavní město Indonésie?“následovalo: „Nevím.“Můžete si připravit tolik otázek, kolik chcete, a pokaždé si tento skript procvičit.
- Jedním z alternativních způsobů, jak naučit skript „nevím“, je pomoc jiné osoby, která na otázku odpoví „nevím“.
Krok 3. Požádejte dítě, aby odpovědělo správně
Děti mohou používat echolalii, když nevědí, jak reagovat, nebo vyjádřit myšlenky slovy. Poskytněte skript, který jim pomůže poskytnout správnou odpověď.
- Zeptejte se například „Jak se jmenuješ?“a požádejte o správnou odpověď (jméno dítěte). Opakujte, dokud se dítě nenaučí správný skript. Zkuste to udělat se všemi otázkami, které mají stejnou odpověď. „Jakou barvu má náš dům?“následuje „bílý“a „jak se jmenuje náš pes?“následuje „Spot“. Pokaždé musíte odpovědět, abyste scénář naučili, dokud to dítě nezačne dělat samo.
- Tato metoda je účinná pouze u otázek se stejnou odpovědí. Například otázka „Jakou barvu má vaše tričko?“nebude fungovat, protože barva oblečení dítěte se mění každý den.
Krok 4. Naučte děti více skriptů
Děti tak mohou správně komunikovat základní věci, i když se cítí ve stresu.
Tento postupný proces může být nástrojem k budování důvěry, slovní zásoby, komunikace a správných interakcí u dětí
Krok 5. Naučte skripty zaměřené na potřeby
Pokud nedokážou vyjádřit své potřeby, mohou být autistické děti frustrované nebo depresivní a poté hysterické. Skript jim pomůže vyjádřit jejich potřeby, abyste mohli věci vyřešit, než vaše dítě dosáhne hranice své trpělivosti a začne křičet nebo plakat. Některé ukázkové skripty zahrnují:
- „Potřebuji trochu času o samotě.“
- "Mám hlad."
- "Je to příliš nahlas."
- "Prosím, přestaň."
Metoda 2 ze 3: Použití technik modelování
Krok 1. Použijte přesná slova, která má dítě používat. Modelování by mělo používat přesná slova a fráze, kterým chce dítě porozumět, naučit se je a přeformulovat
To vašemu dítěti pomůže naučit se říkat věci, které chce říkat.
- Například: už víte, že vaše dítě nemá rádo hraní s určitými hračkami, ale abyste to vyjádřili slovně, můžete nabídnout hračku a poté pokračovat v používání slov nebo frází, jako například „ne, děkuji“nebo „nemám chtít."
- Když dítě použije požadovanou frázi, poskytněte příslušnou odpověď. Pokud je například vaše dítě úspěšné ve slově „chci víc“, doplňte talíř.
- Pokud frázi opakujete několikrát a vaše dítě nereaguje, proveďte požadovanou akci. Dítě začne spojovat fráze s akcemi. Potom to zkuste znovu. Časem začne dítě používat učené fráze.
Krok 2. Nechte ve větě prázdnou pauzu a tečku na odpověď
Pokud chcete dát svačinu nebo je čas, aby vaše dítě vypilo mléko, můžete jít příkladem tím, že řeknete „chci pít _“(ukažte na mléko a řekněte „mléko“). Nebo řekněte „chci _“(ukažte na svačinu a řekněte „svačinu“). Časem dítě vyplní prázdné místo samo.
Krok 3. Místo otázek řekněte dětem prohlášení
Nejlepší je vyhnout se otázkám typu „Chcete to?“nebo "Potřebujete pomoc?" protože otázku budou opakovat. Je lepší říci, co dítě potřebuje říci.
Například: pokud vidíte, jak se vaše dítě snaží něčeho dosáhnout, místo aby se zeptalo „Potřebujete pomoc?“zkuste říci: „Pomozte mi prosím zvednout hračku“nebo „Prosím, zvedněte mě, abych mohl dostat svou knihu.“Nechte je tuto frázi zopakovat. Potom dítěti pomozte, i když se vaše fráze neopakuje
Krok 4. Neříkejte na konci fráze jméno dítěte
Záměry vašeho dítěte se ztratí, když začnete opakovat svá slova. Když řeknete „Ahoj!“nebo „Dobrou noc!“prostě to řekněte a nekončete jménem dítěte. Nebo můžete říci, že jméno bude nejprve a pak se pozastaví a poté skončí frází, kterou chcete sdělit.
Když je třeba vaše dítě pochválit za to, že něco úspěšně provedlo, gratulujte mu bez jména dítěte. Neříkejte „To je skvělé, Andi!“ale jednoduše „Velmi dobře!“nebo to ukažte činy, jako je polibek na tvář, pohlazení po zádech nebo objetí
Krok 5. Udržujte proces výuky zajímavý a veselý
Vyberte si čas, kdy relaxujete, udělejte si legrační lekci nebo si ji zahrajte. Vaše dítě tak bude z učení nadšené a vy budete mít příležitost se spojit a pobavit.
Výuka by neměla být bolestivá ani donucovací. Pokud je někdo z vás příliš frustrovaný, zastavte se a zkuste to znovu později
Metoda 3 ze 3: Pochopte účel komunikace s echolalií
Krok 1. Naučte se účel echolalie u autismu
Ekolalia byla široce používána jako forma komunikace. Autistické děti jej mohou používat …
- Pokud neznají význam slov jeden po druhém nebo účel nebo použití otázek. V tomto případě se dítě při komunikaci spoléhá na slyšené fráze. Řekněte například „Dáte si dort?“místo „Mohu si dát dort?“protože za starých časů, kdy tuto otázku poprvé položili dospělí, byl dort již hotový.
- Pokud je dítě ve stresu. Echolia je snazší než spontánní řeč, takže je jednodušší ji použít ve stresu. Například dítě s autismem v přeplněné místnosti bude mít potíže se zpracováním všech zvuků a pohybů kolem sebe. Proto je vyslovování celých vět pro dítě příliš obtížné.
- Pokud se dítě cítí stejně, když je použito prohlášení. Ekolalia může předávat pocity. Dítě může například říci „Dnes je bazén zavřený“, aby vyjádřilo zklamání, protože jednoho dne, když je bazén zavřený, se dítě cítí zklamaně.
- Pokud děti potřebují čas na přemýšlení. Například na otázku, co chtějí k večeři, se dítě s autismem může zeptat „Co chci k večeři?“sobě. To ukazuje, že dítě naslouchá otázkám a dává jim čas na přemýšlení.
- Pokud se dítě snaží navázat vztah. Ekolalii lze použít jako hru i vtip.
Krok 2. Nezapomeňte, že opožděnou echolálii lze použít i mimo sociální interakce
To může dítěti s autismem pomoci několika způsoby:
- Pamatování věcí. Děti s autismem mohou mít potíže se sledováním řady kroků. Mohou si sekvenci sami opakovat při práci, aby si pomohli zapamatovat si a ujistit se, že práce byla provedena správně. Například: „Vezměte si šálek. Pomalu přilévejte šťávu. Znovu zavřete láhev se šťávou. Velmi dobře."
- Zklidni se. Opakující se uklidňující fráze může dítěti s autismem pomoci ovládat emoce a relaxovat.
- Stimming. Stimulace může být nápomocná několika způsoby: koncentrace, sebeovládání a zlepšení nálady. Pokud vaše dítě ruší ostatní, můžete ho požádat, aby ztišil hlas. Pro děti je však obvykle lepší, když jim dovolí, aby si své činnosti užívaly.
Krok 3. Dávejte pozor, když vaše dítě používá echolálii
To vám pomůže pochopit účel.
- Děti, které používají echolalii před hysterií, mohou mít vážné potíže nebo smyslové přetížení..
- Děti, které opakují otázky (např. „Chtěli byste dort?“, Aby vyjádřily touhu sníst dort), nemusí pochopit účel otázky.
- Děti, které si zpívajícím hlasem opakují fráze, je mohou používat ke koncentraci nebo k zábavě.
Krok 4. Vypořádejte se se svou frustrací
Někdy se můžete cítit podrážděně, že se všechna vaše slova a otázky opakují. Pamatujte, že vaše dítě se snaží komunikovat při používání echolalie. Prostě nemají jazykové znalosti, které máte vy.
- Zhluboka se nadechnout. Pokud je to nutné, jděte na chvíli do jiné místnosti, pokud se cítíte velmi frustrovaní, zhluboka se nadechněte a uklidněte svou mysl.
- Nezapomeňte, že vaše dítě může být také frustrované. (Autistické děti určitě nejsou hysterické, protože se jim to líbí).
- Opatruj se. Rodičovství může být někdy vyčerpávající a není na tom nic špatného přiznat. Koupat se, cvičit jógu, trávit čas s jinými dospělými a zkusit se připojit ke skupině rodičů nebo pečovatelů o autistické/postižené děti.
Krok 5. Buďte trpěliví a věnujte svému dítěti čas
Pokud se děti s autismem necítí pod tlakem okamžitě reagovat, mohou se cítit uvolněněji a lépe mluvit. Buďte trpěliví a vysvětlete, že rádi slyšíte, co vaše dítě říká, bez ohledu na to, jak dlouho to trvá.
Pozastavte konverzaci, aby vaše dítě mělo čas přemýšlet. Děti používají spoustu kognitivní energie k zajištění soudržné reakce
Tipy
- Abyste lépe porozuměli echolálii, zkuste si přečíst knihy od dospělých autistů, kteří echolálii používají nebo používali.
- Požádejte o pomoc a podporu odborníka na komunikaci s autismem.
- Hledejte alternativní a augmentativní komunikaci (AAC), která vám pomůže překlenout vzdálenost, pokud jsou komunikační schopnosti vašeho dítěte výrazně omezené. Pokud je verbální komunikace příliš obtížná, mohou být alternativními způsoby, jak pomoci dětem komunikovat, systémy výměny obrázků, znaková řeč a psaní na stroji.
Varování
- Je dobré pomáhat dětem, ale nebuďte příliš dotěrní. Děti, zejména lidé s autismem, potřebují hodně klidu a relaxace.
- Dávejte si pozor na skupinu, se kterou se chcete poradit. Některé skupiny odsuzují autismus a snaží se ho vymýtit. Tento postoj vašemu dítěti nepomůže.
