Když vaše děti znají čísla 1 až 10, můžete je začít učit o číslech 11 až 20. Porozumět těmto číslům je více než jednoduché počítání a rozpoznávání; vyžaduje pochopení konceptu desítek a fungování větších čísel. Učení takových konceptů výuky může být obtížné. Některé nápady pro výuku najdete v kroku 1.
Krok
Část 1 ze 3: Představení čísel 11 až 20
Krok 1. Naučte jedno číslo najednou
Od 11 učte děti vždy jedno číslo. Napište číslo na tabuli včetně vizualizace: pokud učíte číslo 11, nakreslete 11 květin, 11 aut nebo 11 šťastných tváří.
Může také pomoci zavést v tomto případě koncept desítek, včetně konceptu desítek se správným počtem číslic. Pokročilejší koncept desítek najdete v části 2
Krok 2. Naučte dítě počítat čísla do 20
Děti mohou obvykle snadno počítat až 20 pomocí memorování nazpaměť. Rozdělte číslo na dvě čísla pro snadné zapamatování - nejprve počítejte do 12, poté 14 atd.
Mějte však na paměti, že naučit děti počítat do 20 není totéž jako naučit děti rozumět hodnotě čísla. Výuku počítání musí doprovázet další lekce, jejichž cílem je probudit porozumění pojmu čísla
Krok 3. Naučte je psát čísla
Když děti porozumí číslům jednotlivě a dovedou správně a správně počítat až 20, naučte je psát čísla. Chcete -li dosáhnout nejlepších výsledků, naučte je vyslovovat čísla při jejich psaní.
Krok 4. Nakreslete číselnou řadu
Ukázat dětem číselnou řadu obsahující čísla 0 až 20 jim může pomoci vizualizovat řadu čísel.
Krok 5. Použijte objekty
Některé děti mohou lépe porozumět výuce čísel pomocí aplikace určitých předmětů, kterých se mohou dotýkat. Požádejte děti, aby počítaly tyčinky, tužky, kostky, kuličky nebo jiné drobnosti. Řekněte jim, že mohou počítat objekty jeden po druhém, celkový počet počítaných položek je stejný jako poslední číslo, které uvedli.
Krok 6. Aplikujte na fyzickou aktivitu
Požádejte děti, aby počítaly své kroky (jít nahoru a dolů po schodech je dobrý způsob, ale pokud je dobré i procházení z místnosti do místnosti), nebo je přimět ke skoku 20krát, spočítejte skoky, které udělaly.
Pro naučení tohoto konceptu počítání lze také provádět skákací hry. Nakreslete na zem 10 čtverců a zapište si čísla od 1 do 10. Když vyskočí vpřed, řekněte jim, aby spočítala čísla od 1 do 10 a od 11 do 20, když skočí dozadu
Krok 7. Posilujte koncept čísel tak často, jak je to možné
Počítejte do 20, každou šanci dostanete, a prokažte povědomí o číslech. Čím více dětí cvičí, tím jsou výsledky lepší.
Část 2 ze 3: Výuka konceptu desítek a jednotek
Krok 1. Vysvětlete základní pojmy desítky a jedničky
Řekněte dětem, že čísla 11 až 19 se skládají z jedné desítky a jednoho čísla jako další jednotky. Číslo 20 tvoří pouze desítky.
Pomozte dětem vizualizovat koncept tak, že napíšete číslo 11, které představuje jedničku a jednotku číslo 1, a poté obě jednotky oddělte kruhem
Krok 2. Představte koncepční rámec desítek
Jedna desítka má 10 prázdných polí, která lze při počítání vyplnit. K předvedení tohoto konceptu můžete použít minci nebo jiný malý předmět a můžete si ho také nakreslit na tabuli.
Pro zábavnou aktivitu dejte každému dítěti dvě prázdné desítky polí a 20 podobných předmětů. Pozvěte je, aby vytvořili číslo 11: vyplňte jedno desítkové pole a druhé desítkové pole vyplňte pouze jedním předmětem. Pozvěte je, aby vytvořili další čísla. Můžete také udělat opak, což je začít úplně vyplňovat jedno z polí desítek a poté objekty jeden po druhém odhazovat
Krok 3. Zkuste použít čáry a tečky
Ukažte dětem, že čísla můžete reprezentovat čarami a tečkami: řádky pro zobrazení desítek a tečky pro zobrazení jednotek. Udělejte příklad pro číslo 15, konkrétně s jedním řádkem a pěti tečkami.
Krok 4. Nakreslete T tabulku
Nakreslete T stůl na dostatečně velký papír. Levý sloupec ukazuje desítky; a pravý sloupec zobrazuje jednotky. Uveďte čísla 1 až 10 v pravém sloupci v uvedeném pořadí; ponechte levý sloupec prázdný. Pak:
- Nakreslete obrázek, který bude reprezentovat číslo, například malou krychli, pro levý sloupec: obrázek malé krychle představující číslo 1, dva obrázky malé krychle představující číslo 2 atd.
- Vysvětlete, že číslo můžete reprezentovat buď deseti malými kostkami, nebo jednou větší lištou.
- Vyplňte sloupce po jednotlivých pruzích a vysvětlete, jak mohou čísla fungovat pro větší počty.
Část 3 ze 3: Posílení porozumění číslům 11 až 20 zábavnými aktivitami
Krok 1. Zahrajte si pexeso s kartami obsahujícími čísla
Zahrajte si hru odpovídající obrázkům pomocí několika karet obsahujících čísla 1 až 20. Děti potřebují sladit obrázky.
Krok 2. Naplňte nádobu malými předměty
Požádejte děti, aby naplnily nádobu drobnými předměty: 11 knoflíků, 12 zrnek rýže, 13 mincí atd. Pozvěte je, aby spočítali položky a správně zapsali počet položek na kontejner.
Krok 3. Přečtěte si obrázkovou knihu
Existuje spousta obrázkových knih, které se zabývají výukou čísel 1 až 20. Přečtěte si je společně.
Krok 4. Zpívejte píseň
Počítání počtu písniček může zábavnými aktivitami také posílit porozumění číselným řadám u dětí.
Krok 5. Hrát hru Kdo vlastní? Dejte dětem počet karet s čísly 11 až 20. Položte otázku - „kdo má číslo 15?“- a počkejte, až reakce dítěte zvedne správnou kartu.
Hru můžete ztížit tím, že si položíte obtížnější otázku - „kdo má o 2 body více než 13?“- nebo tím, že děti po vyzvednutí rozdělí číslo na desítky a jednotky
Krok 6. Nechte děti opravit vaše matematické chyby
Počítejte od 1 do 20, dělejte chyby náhodně; nechte děti opravit chyby, kterých jste se dopustili. Můžete to také provést pomocí čísel nebo karet.
Krok 7. Pozvěte děti, aby používaly své ruce
Vyberte dvě děti. Pozvěte jedno dítě, aby se chovalo jako „deset“- musí zvednout obě ruce, aby ukázalo 10 prstů. Druhé dítě funguje jako „jednotka“- musí zvednout počet prstů nahoru podle počtu uvedených číslic.
Krok 8. Nakreslete obrázek čísel kolem třídy
Nakreslete obrázek pro každé číslo od 11 do 20. Například pro číslo 11 označte tabulku slovy „jedenáct“, číslo „11“a obrázek 11 předmětů. Poté můžete vytvořit obrázky dalších 11 objektů. Proveďte tuto aktivitu pro každé číslo a vyzvěte děti, aby identifikovaly každý obrázek.
Tipy
- Bavte se s výukou: děti se budou lépe učit zábavnými aktivitami než pravidelnými přednáškami.
- Pamatujte, že každé dítě má jiný styl učení: některé děti se budou nejlépe učit prostřednictvím vizualizace obrázků, jiné mohou vyžadovat přímý kontakt s určitými předměty. Vždy provádějte různorodou výuku, která zahrnuje různé styly učení.
