Výuka angličtiny jako druhého nebo cizího jazyka pro začátečníky je náročný úkol pro každého. Bez ohledu na vaše vzdělání nebo úroveň zkušeností je nepopiratelné, že při výuce angličtiny jako druhého jazyka budete neustále čelit novým výzvám. I při studiu jiných předmětů si všimnete, že každý student má jiný způsob učení. Kromě toho také zažijete nové výzvy související s mateřským jazykem každého studenta. Díky tvrdé práci a znalostem však budete schopni rozvíjet dovednosti potřebné k výuce angličtiny jako druhého jazyka pro začátečníky.
Krok
Část 1 ze 3: Výuka základů
Krok 1. Začněte abecedou a čísly
Jedním z prvních kroků při výuce angličtiny jako druhého jazyka je představení abecedy a čísel. Výukou abecedy a čísel vytvoříte pevný základ, aby se mohli učit další věci v angličtině.
- Nechte studenty, aby se do určité míry naučili abecedu. Můžete například začít písmenem a a zastavit se u písmena m. Požádejte studenty, aby se naučili abecedu tempem, ve kterém se oba cítíte dobře. Cílem je povzbudit studenty k pokroku, aniž by na ně příliš tlačili.
- Požádejte studenty, aby studovali čísla. Můžete použít stejnou metodu jako výuku písmen, počínaje 1 a konče podle schopností každého studenta. Zvažte vytvoření pracovního listu, který studenti využijí k procvičování psaní písmen a/nebo číslic.
- K posílení lekce použijte kartičky obsahující slova začínající na každé písmeno v abecedě.
- Učení abecedy může být snazší pro studenty, jejichž rodný jazyk používá latinku nebo angličtinu.
Krok 2. Učte výslovnost, zejména u obtížných výslovností
Výuka výslovnosti je velmi důležitá, pokud chcete učit angličtinu jako druhý jazyk. Zaměřte se na zvuky, které jsou obzvláště složité pro studenty, kteří nejsou rodilými mluvčími, například:
- Ten zvuk. Zvuk (jako ve slově divadlo nebo něco) není v některých jazycích rozpoznán. V důsledku toho je pro některé studenty (např. Ty, kteří mají znalosti z Tegalu nebo Javanese) obtížné to vyslovit.
- Zvuk R. Zvuk R je také obtížné vyslovit pro mnoho studentů, kteří se učí angličtinu jako druhý jazyk (ESL), z různých důvodů, včetně skutečnosti, že zvuk R se vyslovuje odlišně v závislosti na regionálních dialektech.
- L zvuk. Zvuk L je dalším zvukem, který je pro studenty ESL obtížné vyslovit, zejména z východní Asie, jako je Japonsko. Udělejte si čas na vyslovení zvuku L.
Krok 3. Naučte podstatná jména Po naučení abecedy a čísel přejděte k podstatným jménům
Podstatná jména jsou pro studenty jedním z nejjednodušších předmětů. Je to proto, že studenti mohou vidět objekty kolem sebe a studovat je.
- Začněte běžnými objekty ve třídě.
- Poté přejděte k běžným objektům ve městě, kde žijete. Mezi dobré příklady patří: auto, dům, strom, silnice atd.
- Pokračujte s předměty, se kterými se studenti obvykle setkávají v každodenním životě, jako jsou potraviny, elektronické zboží atd.
Krok 4. Naučte slovesa a přídavná jména
Dalším krokem za podstatnými jmény je výuka sloves a přídavných jmen. Výuka sloves a přídavných jmen bude velkým krokem v procesu výuky angličtiny jako druhého jazyka, protože studenti budou vytvářet úplné věty (psané i mluvené).
- Přídavná jména mění nebo popisují jiná slova. Mezi příklady přídavných jmen, která můžete naučit, patří: divoký, hloupý, problémový a příjemný.
- Slovesa popisují akci. Mezi příklady sloves, která můžete naučit, patří: mluvit, mluvit a vyslovovat.
- Zajistěte, aby studenti porozuměli rozdílu mezi slovesy a přídavnými jmény. Pokud nevíte, jak to funguje, studenti nebudou moci vyslovovat ani skládat věty.
- Věnujte více času výuce nepravidelných sloves. Slovo go je příkladem nepravidelného slovesa v angličtině, které je poměrně obtížné. Minulý čas jít je pryč. Třetí forma slovesa (minulé příčestí) pro go je pryč.
Krok 5. Vysvětlete čas a článek (článek)
Po prostudování podstatných jmen, sloves a přídavných jmen byste měli přejít k časům a článkům. Pokud studenti nerozumí tomu, jak používat správný čas a kam článek vložit, nebudou schopni skládat úplné věty.
- Napjatý popisuje, když se něco právě stalo nebo se stalo v minulosti. Ujistěte se, že vysvětlíte minulý čas (minulý), přítomný čas (aktuální) a budoucí čas (budoucí).
- Články jsou přídavná jména, která poskytují další informace o podstatném jménu. Články zahrnují: a, an a.
- Zajistěte, aby studenti ovládali časy a články, protože jsou velmi důležité pro podporu schopnosti studentů skládat věty a správně mluvit.
Krok 6. Učte o běžných frázích
Chcete -li učit angličtinu efektivněji, povzbuďte studenty, aby procvičovali a používali běžné výrazy. To je důležité, protože studenti budou mít potíže porozumět mnoha běžným frázím používaným na základě doslovných významů slov, která je tvoří.
- Měli byste studenty povzbudit, aby frázi opakovali (a používali), dokud ji nebudou moci přirozeně používat v konverzaci.
- Začněte některými běžnými frázemi jako nevadí, nepochybujte nebo věřte.
- Poskytněte studentům seznam běžných frází, které se musí naučit a porozumět jim.
Krok 7. Naučte studenty konstruovat jednoduché věty
Po výuce o abecedě, slovesech atd. Byste měli začít učit skládat jednoduché věty. To je důležité, protože poskytuje základ, který studentům pomůže rozvíjet psaní a také čtenářské dovednosti. Naučte se následujících pět hlavních vzorců vytváření vět v angličtině:
- Věty sestávající z podmětu-slovesa. Tato věta má předmět následovaný slovesem. Například Pes běží.
- Věty sestávající z předmětu-slovesa-objektu. Tato věta má podmět, za ním následuje sloveso, za nímž následuje předmět. Například John jí pizzu.
- Věty skládající se z Subject-Sloveso-Adjektiva. Tato věta má předmět, sloveso a poté přídavné jméno. Například štěně je roztomilé.
- Věty skládající se z podmětu-slovesa-příslovce. Tato věta má předmět, sloveso a poté příslovce. Je tam například Lev.
- Věty sestávající z Subject-Verb-Noun. Tato věta má podmět, sloveso a končí podstatným jménem. Například Emmanuel je filozof.
Část 2 ze 3: Implementace dobrých návyků
Krok 1. Povzbuďte studenty, aby ve třídě mluvili pouze anglicky
Jedním z nejúčinnějších způsobů, jak usnadnit učení, je povzbudit studenty, aby ve třídě mluvili pouze anglicky. Tímto způsobem budou studenti nuceni použít to, co se naučili, a mohou lépe ovládat angličtinu. Kromě toho vám umožňuje optimalizovat pracovní rozvrh a poskytuje studentům příležitosti učit se.
- Tato metoda je efektivnější, pokud studenti již mají základní znalosti (např. Pokládání jednoduchých otázek, pozdrav, znalost abecedy a čísel).
- Pokud student udělá chybu, opravte ji správným způsobem.
- Vždy studenty povzbuzujte.
- Tato metoda je nejúčinnější, pokud studenty požádáte, aby „zopakovali, co jste řekli“a/nebo „odpověděli na otázku“. Můžete například něco říct nebo se zeptat. Tímto způsobem budou mít možnost odpovídat v angličtině.
- Nebuďte „jazykovým policajtem“. Pokud to student má těžké a je nucen říct něco indonésky, nedělejte mu ostudu. Poslouchejte jeho obavy.
Krok 2. Dejte slovní a písemné pokyny
Když vysvětlujete činnosti nebo dáváte pokyny k domácím úkolům, cvičením a prezentacím, měli byste to vždy udělat ústně a písemně. Studenti tak mohou slyšet vaše slova a zároveň psát. To pomůže zlepšit jejich schopnost spojovat slova a vyslovovat je.
Před zahájením činnosti si vytiskněte pokyny a distribuujte je studentům. Pokud učíte online, pošlete pokyny e -mailem před zahájením lekce
Krok 3. Sledujte pokrok studentů
Bez ohledu na to, jaké lekce nebo činnosti se studenty děláte, měli byste neustále hodnotit jejich pokrok. Tímto způsobem můžete vidět jejich pokrok a zjistit, zda mají problém nebo ne.
- Pokud učíte ve třídě, nestůjte jen před třídou. Přistupte ke studentům a promluvte si s nimi, zda nemají problém.
- Pokud učíte online, pošlete studentům zprávu nebo e -mail a zeptejte se, zda potřebují pomoc.
- Snažte se trávit co nejvíce času, zatímco studenti dělají aktivity ve třídě nebo jinou práci.
Krok 4. Použijte jinou metodu učení
Různorodé metody učení vám umožňují učit angličtinu efektivněji. Rozmanitost ve výuce je důležitá, protože každý student je jiný a uplatňuje různé způsoby učení.
- Zvykněte si mluvit anglicky.
- Povzbuďte studenty k rozvoji psacích dovedností.
- Povzbuďte studenty ke čtení.
- Povzbuďte je, aby poslouchali.
- Zkuste tuto metodu učení použít s vyváženou částí.
Krok 5. Rozdělte lekci na kratší sezení
Pokud učíte začátečníky nebo malé děti, zkuste lekci doručit na několik 10minutových lekcí. Rozdělení lekce na krátká sezení zajistí, že neztratíte jejich pozornost. Zároveň je nepřemáhejte.
- Nemusíte to dělat přesně 10 minut. V případě potřeby relaci klidně zkraťte.
- Snažte se, aby každé sezení bylo jiné. Tento krok pomůže osvěžit vzpomínky studentů a stimulovat jejich pozornost.
- Provádějte denní změny pro každou relaci. Pokuste se do každé relace přidat co největší rozmanitost, aby byli studenti soustředění a motivovaní.
Část 3 ze 3: Učte se anglicky a přitom se bavte
Krok 1. Použijte hry k posílení konceptů
S hrami se studenti mohou učit a přitom je bavit a povzbuzovat je k učení se novým věcem.
- Zkuste kvíz, který je povzbudí ke vzájemné soutěži.
- Pokud chcete, aby studenti spolupracovali, rozdělte je do týmů a hrajte hry jako Family 100.
- Pomocí karet vytvořte paměťové hry nebo hádanky. Ukažte jim například kartu s vodítkem a požádejte je, aby uhádli správnou odpověď.
Krok 2. K výuce použijte vizuální pomůcky
Tato metoda je velmi důležitá pro zlepšení schopnosti studentů vytvářet slovní asociace. Pomocí vizuálních pomůcek mohou vytvořit silnější spojení mezi novými nápady a slovy, která se učí. Zde jsou některé vizuální pomůcky, které můžete použít ve třídě:
- Obrázky a fotky.
- Pohlednice.
- Videa.
- Mapa.
- Komik. Komiksy jsou velmi účinné, protože kombinují obrázky a text.
Krok 3. Doporučte používání aplikací pro výuku angličtiny na mobilních zařízeních
Integrace používání aplikací pro výuku angličtiny na mobilních zařízeních je další efektivní metodou výuky angličtiny. Aplikace pro výuku angličtiny jsou velmi užitečné pro posílení konceptů učení ve třídě, protože je studenti mohou využít k procvičení svých jazykových znalostí nebo k osvojení nových slov a výrazů.
- Mnoho aplikací pro výuku angličtiny je k dispozici pro všechny mobilní operační systémy.
- Existují různé bezplatné aplikace pro výuku angličtiny, například Duolingo.
- Některé aplikace poskytují studentům příležitosti ke spolupráci.
Krok 4. Použijte sociální média
Sociální média mohou být účinným nástrojem pro výuku angličtiny pro začátečníky. Sociální média poskytují příležitost objevit každodenní jazyk a běžně používaná slova. Sociální média navíc umožňují studentům sledovat používání slov a procvičovat si, co se učí.
- Pokaždé, když se setkáte, vysvětlete jeden nový idiom. Můžete si vybrat často používané idiomy nebo každodenní věty a vysvětlit je.
- Povzbuďte studenty, aby sledovali celebrity na Twitteru a překládali jejich tweety.
- Vytvořte skupiny na sociálních médiích a požádejte studenty, aby se o novinky podělili a vysvětlili je nebo přeložili do angličtiny.
Tipy
- Zkuste prohloubit své znalosti účastí na krátkém školení po dobu jednoho týdne nebo jednoho měsíce. To vám pomůže získat hlubší znalosti, nové nápady a techniky ve výuce. Takové programy jsou k dispozici všude.
- Pokuste se vždy připravit dostatek referencí, než vstoupíte do třídy.
- Připravte si předem všechny materiály, které potřebujete k výuce. V případě potřeby připravte také další materiály. Někdy můžete téma dokončit dříve, než jste čekali. Některé materiály nemusí studenty zajímat, takže i 10 minut je velmi dlouhých.
