Existují různé důvody, proč by někdo mohl chtít psát o svém vlastním životě, například chtít zanechat vzpomínky svým dětem a budoucím generacím, dělat si poznámky pro sebe jako vzpomínky na dobrodružství mládí, když stárnou a zapomínají, a nabídnout něco, co má pro svět. I když je to velmi osobní, pokud se chcete podělit o svůj životní příběh s jinými lidmi, může být napsání paměti něco, na co můžete být hrdí.
Krok
Část 1 ze 3: Příprava před psaním
Krok 1. Porozumět žánru monografií
Ve vzpomínkách jste hlavní postavou svého vlastního životního příběhu. Mnoho autorů memoárů uvádí skutečné události ve svém životě a vytváří příběhy, které čtenáře zaujmou. Protože se spoléháte na své vlastní vzpomínky jako na zdroj nebo příběhový materiál, je možné, že popisujete události nebo věci jinak, než co si o nich nebo věcech pamatují ostatní lidé. Klíčem je zapsat si co nejupřímněji věci, které si pamatujete. Mějte na paměti, že monografie se liší od autobiografie v tom, že pokrývá pouze několik důležitých aspektů vašeho života, nikoli vše, co se stalo od vašeho narození do současnosti.
Většina pamětí má potíže začít se svým příběhem a neví, kde začít. Ve skutečnosti můžete požádat členy rodiny o podrobnosti o vašich vzpomínkách nebo událostech z dětství (v závislosti na vašem životním příběhu). Je však důležité soustředit se na své osobní zkušenosti a vzpomínky na dětství nebo události z minulosti, i když jsou tyto vzpomínky „hořké“nebo trapné. Nejlepší písemné vzpomínky často obsahují proces vzpomínání na minulost, který byl považován za důležitý
Krok 2. Přečtěte si dostupné paměti
Bylo publikováno několik příkladů memoárů a některé z nich jsou v žánru memoárů docela slavné:
- Vzpomínky na Oei Tjoe Tat: Asistent prezidenta Soekarna od Oei Tjoe Tat. Oei Tjoe Tat je politik, který byl jmenován státním ministrem v roce 1963. Oei je Sukarnovým důvěrníkem, který byl obviněn z účasti na incidentu G30SPKI a byl uvězněn na 10 let. Později byl propuštěn v roce 1977. Tato kniha může sloužit jako příklad monografie na téma nacionalismu a historie.
- Poznámky demonstrátora od Soe Hok Gie. Kromě vyprávění příběhu o jeho životě obsahuje tato monografie spisy zesnulého Gieho, oba publikované v jeho deníku a v celostátních novinách. Čtenáři mohou vidět stav Indonésie v šedesátých letech prostřednictvím Gieho pohledu jako studenta v éře starého řádu. Tato monografie může být dobrým příkladem monografie, pokud chcete ukázat svůj úhel pohledu jako student a použít politické nebo historické téma.
- Habibie & Ainun od Bacharuddina Jusufa Habibieho. Tato monografie vypráví životní příběh B. J. Habibieho, třetího prezidenta Indonéské republiky, a jeho manželky Hasri Ainun Besari. V této paměti jsou těžištěm příběhu lásky a manželského života Pak Habibie a Bu Ainun. Tato monografie byla dokonce upravena do filmu se stejným názvem, Habibie a Ainun, který byl uveden v roce 2013.
- Svoboda v žertování od Pandji Pragiwaksona. Ve svých pamětech Pandji líčí svůj boj se svými přáteli při zvyšování stand-up comedy v Indonésii. Komedie-v tomto případě stand-up comedy-je formou společenského protestu, který je zobrazen výslovně, odvážně a vtipně.
Krok 3. Analyzujte stávající příklady vzpomínek
Vyberte si jednu nebo dvě ukázkové paměti a pečlivě si je přečtěte. Poté si položte několik otázek:
- Proč autor ve svých pamětech vyzdvihuje určité události? Zamyslete se nad tím, proč si autor vybral jako hlavní ohnisko nebo téma v knize konkrétní část minulosti nebo události. Monografie Habibie a Ainun se například zaměřují na manželský život Pak Habibie a Bu Ainun, zvláště když žili v Německu. Mezitím Gie ve vzpomínkách Zápisky demonstrátora zdůrazňuje události, ke kterým došlo během jeho přednášek. Když jsou obě knihy porovnány, první monografie se zaměřuje na manželský život (post-college), zatímco druhá monografie se zaměřuje na vysokoškolský život. Tyto dvě paměti však stále ukazují velký boj, kterým musel spisovatel projít.
- Jaká jsou přání vypravěče (v tomto případě autora) reflektovaná ve vzpomínkách? Co přimělo vypravěče sdílet svůj životní příběh se čtenáři? Vzpomínky jsou často formou „katarze“nebo ventilací autora. Například v knize Habibie a Ainun autor (Pak Habibie) napsal monografii jako formu úcty a paměti zesnulému Bu Ainunovi. Podle několika zdrojů je monografie formou autoterapie, kterou pan Habibie provedl po odchodu paní Ainun, protože smutek, který prožil, měl negativní dopad na jeho zdraví. Zamyslete se nad motivací autora k napsání jeho životního příběhu a jeho sdílení se čtenáři.
- Co čtenáře zajímá a sleduje příběh v pamětech? Dobré vzpomínky jsou upřímné a „odvážné“s podrobnostmi o událostech nebo přiznáních, které se autor může bát říci v reálném životě. Autor může svůj příběh vyprávět upřímně a úplně, dokud snad nebude mít dojem, že by se autor zdál dokonalý (v tomto případě se nedostatky nebo potíže, s nimiž se autor setkává, odrážejí v jeho pamětech). Čtenáře však často přitahuje nebo dojímá „křehkost“odrážející se ve vzpomínkách a spisovatelích, kteří se nebojí vyprávět o svých selháních dosáhnout úspěchu.
- Jste spokojeni s koncem memoárů? Uveďte důvody, pozitivní i negativní. Na rozdíl od autobiografie memoáry nevyžadují lineární začátek, střed a konec. Někdy vzpomínky končí bez jasného závěru nebo posledního okamžiku. Vzpomínky obvykle končí myšlenkou nebo myšlenkou na hlavní téma knihy nebo odrazem důležité události nebo okamžiku v autorově životě.
Část 2 ze 3: Tvorba příběhu
Krok 1. Ve svých pamětech identifikujte přání vypravěče
Ve vzpomínkách jste vypravěčem příběhu. K přenesení čtenáře příběhem použijete zájmeno první osoby „já“. Je však důležité, aby vaše paměti byly zaměřeny na konkrétní cíl nebo touhu. Musíte příběh nasměrovat a zajistit, aby stál za přečtení. Zamyslete se nad touhou po memoárech nebo nad tím, co přimělo vypravěče příběh vyprávět. Vypravěč memoárů se pokusí prostřednictvím příběhu dosáhnout svých tužeb a dosáhnout realizace důležitých momentů v příběhu.
- Zkuste shrnout přání vypravěče do jedné věty. Například: Chci pochopit rozhodnutí mé matky přestěhovat se s rodinou do Ameriky. Nebo chci být zdravější poté, co jsem téměř přišel o život. Nebo chci zažít zkušenost pilota letectva ve druhé světové válce.
- Ujistěte se, že si nastavíte konkrétní touhu nebo cíl a vyhnete se nejednoznačným výrokům. Mohou dojít ke změnám cílů nebo tužeb, které se odrážejí v memoárech během psaní. Je však dobré si stanovit svůj hlavní cíl nebo touhu, než začnete psát.
Krok 2. Určete hlavní kroky nebo akce a výzvy, kterým postavy ve vašem příběhu čelí
Jakmile v pamětech poznáte cíl nebo touhu, kterou chcete prozkoumat, můžete určit akce nebo výzvy, které musí vypravěč podstoupit nebo kterými musí projít, aby dosáhl své touhy nebo cíle. Úkoly a překážky, které máte po ruce, činí váš příběh zajímavým, takže čtenáři budou číst dál a obracet se na stránky pamětí. Vy jste ten, kdo řídí děj v příběhu, ale příběh nebude zajímavý, pokud nebude hlavní děj řídit děj.
- Zkuste si akci nebo výzvu zapsat do krátkých vět: Abych dosáhl své touhy/cíle, musím si něco projít/udělat. Čelím však překážce, že s tím musím něco udělat.
- Například: Abych pochopil, proč se moje matka přestěhovala s rodinou do USA, pokusil jsem se vystopovat rodinu své matky v Polsku. Nemohl jsem je však najít kvůli nedostatku rodinných záznamů a zmizení několika příbuzných. Proto jsem se vydal do Polska, abych lépe porozuměl své matce a její rodině.
Krok 3. Označte zvýraznění a končící události ve vzpomínkách
Spisovatelé mají často potíže s určením začátku příběhu. Psaní memoáru se také stává ještě náročnějším, když máte pocit, že existuje mnoho detailů nebo momentů, které lze použít jako výchozí bod (nebo je alespoň považovat za důležité). Jedním ze způsobů, jak začít, je určit špičkový okamžik nebo událost a závěrečný okamžik. Oba okamžiky musíte zdramatizovat v písemné paměti.
- Vyvrcholení je důležitým momentem příběhu. V tuto chvíli si uvědomíte svou touhu. Přestože se tento incident může zdát triviální, jako malý boj s vaší matkou, může to být velký okamžik nebo vrchol vašeho příběhu. Například malá bitka může být naposledy, kdy si promluvíte se svou matkou, než zemře, a necháte vám několik dopisů o jejím životě v Polsku. Přemýšlejte o „osvícenských“chvílích v příbězích, kdy jste si uvědomili, co v životě chcete, nebo když vám došlo, že jste se mýlili v prohlížení určitých událostí nebo životních okamžiků.
- Závěrečná událost je okamžikem dosažení vaší touhy nebo cíle. Tato událost vám také pomůže rozvinout konec vašich písemných pamětí. Například závěrečná událost pro paměti může být okamžikem, kdy zjistíte, proč vaše matka opustila svou vlast.
Krok 4. Nastínte děj
Píšete paměti, ale dodržováním pravidel beletrie (např. Načrtnutím dějové linie) můžete tvarovat nebo strukturovat psanou knihu. Příběh odkazuje na to, co se děje v příběhu a sled událostí. Aby byl příběh příběhem, musí se něco pohnout nebo změnit. Něco nebo někdo se musí přesunout z bodu A do bodu B kvůli události, volbě, změně vztahu nebo dokonce změně charakteru. Obrys vytvořeného příběhu by měl zahrnovat:
- Účel příběhu: Děj příběhu je sled událostí, které doprovázejí pokus vyřešit problém nebo dosáhnout cíle. Účelem příběhu je, čeho chce vypravěč dosáhnout nebo problém, který chce vyřešit, nebo co chce.
- Důsledky: Zeptejte se sami sebe, jaké neštěstí nebo neštěstí se stane, pokud cílů vypravěče nebude dosaženo. Jaké události se hlavní postava bojí, pokud nemůže dosáhnout svého cíle nebo vyřešit svůj problém? Důsledky jsou negativní situace nebo události, ke kterým dochází, když nelze dosáhnout cílů. Kombinace účelu a důsledku vytváří ve vašem příběhu dramatické napětí, a díky tomu je příběh ještě smysluplnější.
- Požadavky: Požadavky jsou věci, které je třeba splnit, aby bylo dosaženo hlavního cíle. Představte si požadavky jako seznam, který obsahuje jednu nebo více událostí. V průběhu příběhu, jak se požadavky jeden po druhém začínají plnit, bude mít čtenář pocit, že se vypravěč blíží cíli, kterého chce dosáhnout. Požadavky také vytvářejí jakési očekávání v mysli čtenáře, protože očekává úspěch vypravěče.
Krok 5. Proveďte základní průzkum
V závislosti na příběhu, který chcete napsat, budete možná muset provést hloubkový průzkum konkrétního tématu, jako je studentský život v éře starého řádu nebo boj o to, stát se stand-up komikem. Zdržte se však přílišného průzkumu, než začnete psát svůj první koncept. Budete ohromeni množstvím informací získaných ve výzkumu a zapomenete na své osobní zkušenosti nebo názory na tyto informace. Pamatujte, že monografie by se měla soustředit spíše na vaše vzpomínky na událost nebo okamžik než na faktické nebo přesné informace o události.
- Můžete provádět průzkum na internetu nebo používat knihovní fondy, kancelářské soubory a záznamy, noviny a mikrofilmy.
- Můžete také vyslechnout svědky incidentu. Svědky událostí jsou lidé, kteří mohou vyprávět své zážitky nebo vzpomínky na událost z pohledu prvního člověka, který ji zažil. Budete si muset přečíst pokyny, pohovořit s dotčenými lidmi, zkopírovat výsledky rozhovorů a přečíst si spoustu relevantních materiálů.
Část 3 ze 3: Psaní příběhů
Krok 1. Vytvořte plán psaní
Tento plán vám pomůže určit, jak dlouho bude trvat příprava memoáru. Pokud máte termín, možná se budete muset držet přísnějšího plánu, než když máte více volného času na psaní.
- Zkuste si rozvrh zorganizovat podle počtu slov nebo stránek. Pokud obvykle píšete až 750 slov za hodinu, udělejte z tohoto čísla pravidlo nebo úvahu při sestavování plánu. Nebo pokud si myslíte, že můžete napsat dvě stránky za hodinu, použijte počet stránek jako odhad pro vytvoření plánu psaní.
- Určete průměrnou dobu potřebnou k vytvoření určitého počtu slov nebo stránek za jeden den. Pokud je vaším konečným cílem počet slov, například 50 000 slov nebo počet stránek (např. 200 stran), zaměřte se na to, kolik hodin musíte každý týden strávit, abyste tohoto cíle dosáhli.
Krok 2. Napište svůj první hrubý návrh
Možná budete nuceni napsat a přepsat každou větu, ale jedním krokem nebo částí psaní memoáru je zapsat si důležitou událost nebo okamžik poctivě, vlastními slovy a stylem psaní. Nepoužívejte co nejvíce „hlas spisovatele“(např. Váš styl psaní nebo jazyk se zdá být zastaralý nebo vypadá, že vypráví životní příběh někoho jiného). Místo toho klidně pište, jak mluvíte. Pokud chcete, zahrňte nestandardní jazyky a regionální dialekty. Nechte příběh, který píšete, vypadat, jako byste jej vyprávěli osobně.
Použijte obrysy toku k získání představy o tom, kam vaše psaní směřuje, ale ujistěte se, že můžete stále zkoumat všechny události nebo momenty uvedené v hrubém konceptu. Pokud vaše psaní není dokonalé, nedělejte si starosti. Pomocí své paměti si zapište okamžiky, které vám připadají skutečné
Krok 3. Nepoužívejte pasivní hlas
Když použijete pasivní hlas, bude vám psaní připadat dlouhé a nudné. Sledujte ve svém rukopise známky pasivního hlasu označením sloves, která začínají příponou „di-“.
Pomocí nástroje pro kontrolu gramatiky (nebo aplikace, která může kontrolovat gramatiku jako Hemingway) spočítejte počet pasivních vět v rukopise. Zkuste mít napsáno pouze 2–4% pasivních vět
Krok 4. Držte se neformálního jazyka, pokud absolutně nemusíte používat formální jazyk nebo výrazy
Například místo slova „implementace“můžete použít slovo „implementace“. Zaměřte se na používání jednoduché a krátké slovní zásoby. Jazyk na vysoké nebo složité úrovni můžete používat pouze tehdy, když zmiňujete vědecké termíny nebo vysvětlujete technické postupy. Mějte však na paměti, že píšete pro široké publikum, takže byste měli věnovat pozornost používání jazyka.
Je dobré určit úroveň čtení ideálního čtenáře pro písemné paměti. Úroveň čtení můžete určit na základě ideální úrovně vzdělání čtenáře. Pokud chcete, aby si děti mohly přečíst vaše paměti, použijte jazyk, který je vhodný pro čtení dětí ze základní školy. Pokud cílíte na čtenáře s vyšším vzděláním, použijte ke čtení jazyk vhodný pro studenty středních škol. Pomocí specializované aplikace nebo jiného nástroje na úrovni čtení (mnoho z nich je dostupných online) určete úroveň čtení svých konceptů memoárů
Krok 5. Ukažte informace, které máte, nejen mu to řekněte
Zajímejte čtenáře tím, že ho poukážete na konkrétní proces nebo událost, místo abyste ho přímo vyprávěli. Napište například okamžik, který čtenáři ukáže, jak se vám podařilo najít dopisy, které vaše matka poslala své rodině v Polsku po její smrti. Čtenáři tak získají klíčové informace, které pomohou nasměrovat příběh, aniž by museli číst dlouhé nudné odstavce.
Krok 6. Přečtěte si svůj rukopis nahlas
Požádejte své nejbližší (např. Přátele, spolužáky nebo kamarády ze skupiny), aby se sešli a přečetli části rukopisu nahlas. Dobré psaní může přitáhnout pozornost čtenářů jako posluchačů detaily a popisy, které vytvářejí hluboké obrazy a silné příběhy.
Nesnažte se na čtenáře zapůsobit „dramatickým“hlasem při čtení rukopisu. Čtěte pomalu a přirozeným stylem čtení. Po dočtení požádejte posluchače o reakce. Všimněte si částí, které posluchač považuje za matoucí nebo nejasné
Krok 7. Zrevidujte rukopis, který byl vytvořen
Pokud plánujete zaslat své monografie vydavateli, budete muset rukopis nejprve upravit. Můžete si najmout profesionálního korektora, který váš rukopis prozkoumá a vyhledá běžné chyby.
- Neváhejte vynechat nebo smazat (minimálně) 20% materiálu, který byl napsán. Je možné, že budete muset odstranit některé části, které jsou podle vás příliš dlouhé, a hrozí, že čtenáře zmate. Nebojte se proto ořezávat nebo zmenšovat části kapitol nebo stránek, které jsou podle vás příliš těžké nebo dlouhé.
- Všimněte si, zda každý incident ve vaší knize využívá sílu smyslů. Snažíte se na každém kroku povzbudit alespoň jedno použití čtenářských smyslů? Obohacení pomocí smyslů (chuť, dotek, čich, zrak a sluch) je trik, který používají spisovatelé (beletrie i literatura faktu), aby čtenáře zaujali čtením jejich spisů.
- Prohlédněte si časové osy, které tvoří vaše paměti. Dodržujete svůj konečný cíl nebo touhu až do konce? Znamená konec vaší knihy úspěch nebo vhodný konec pro čtenáře?
- Zkontrolujte také napsané věty. Zjistěte, zda je přechod z jednoho odstavce do druhého úhledný, nebo se zdá, že přeskakuje. Věnujte také pozornost příslovcům nebo výrazům, které se používají nadměrně, a nahraďte je příslovci nebo výrazy, aby věta, kterou píšete, nevypadala nadbytečně.
