Jak motivovat studenty (obrázky)

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-19 22:11

Každý ví, že být učitelem není jednoduchá práce. A nejtěžší je poskytnout studentům motivaci k učení. Ať už jste učitel učící na střední škole nebo učíte školu dovedností pro dospělé, je výzvou přimět studenty tvrdě pracovat a mít chuť se učit. Existuje však mnoho způsobů a přístupů, které můžete poskytnout, aby se jejich proces učení stal něčím, co je pro tyto studenty zábavné, vzrušující a důležité. Pokud chcete vědět, jak své studenty motivovat, prostudujte si níže uvedené kroky.

Krok

Část 1 ze 2: Vytvořte podpůrné a pozitivní prostředí

Krok 1. Pochopte, proč je motivování náročné

Jedna věc na studentech je, že jsou příliš zvyklí na lidi, kteří ve svém životě jednají jako „učitelé“. Každý v každé situaci se je snaží stimulovat, přimět je přemýšlet, tvrdě pracovat a usilovat o to, aby se z těchto studentů stali lidské bytosti, na které mohou být hrdí. Jsou to tlaky různých vlivů a vstupů, které způsobují, že studenti ztratí sevření v sebepoznání, a jsou proto podezřívaví ke každému, kdo se je snaží ovlivnit.

Jakmile si to uvědomí, mají tendenci se vypořádat s neustálým tlakem svého okolí tím, že učiní jedno důležité rozhodnutí: „Umožním vám mě ovlivnit, pokud mi dokážete, že jste hodni to pro mě udělat.“Toto rozhodnutí je jejich způsob, jak prověřit správné lidi ve správný čas. Problém se stává, když na ně zapůsobí někdo, kdo na ně má špatný vliv, nebo když se lidé, kteří jsou pro ně skutečně užiteční, nesnaží na ně udělat dobrý dojem

Krok 2. Udělejte pozitivní dojem

Pokud chcete své studenty motivovat, musíte být schopni ukázat, že jste někdo, koho stojí za to poslouchat. Zpočátku vám mohou být podezřelí, ale jejich důvěru a respekt si získáte, pokud si opravdu dáte tu námahu a vyděláte si to. Abyste získali obojí, musíte v jejich očích vypadat přitažlivě. Nemůžete upoutat pozornost, pokud vždy stojíte na temné straně života. Musíte být jasně viditelní, abyste upoutali jejich pozornost a zabránili tomu, aby pozornost zmizela. Zde je několik způsobů, jak na své studenty udělat pozitivní dojem:

• Vyjádřete svůj názor. Vyjádřete svůj názor a určete správný čas na jeho vyjádření. Vyvarujte se příliš dlouhého mluvení a/nebo příliš mnoho názorů. Musíte na to působit jako informačně bohatí, inteligentní a někdo, kdo se nebojí říci svůj názor, nikoli někdo, kdo je arogantní a nechce být středem pozornosti.
• Buďte nadšení pro témata, která učíte. Roztáhněte oči, usmějte se a projevte velký zájem o to, co učíte své studenty, tento postoj se jim to otře. I když je téma, které dáváte, příliš nezajímá, váš přístup je velmi pobaví. Zejména proto, že upřímně projevujete svou lásku ke znalostem, které učíte, budou mít tendenci vás nazývat „čistými“.
• Buďte vášniví. Mít vášeň je něco, co může být nakažlivé. Pro studenta může být obtížné usnout ve třídě, pokud se učitel ve třídě pohybuje rychle (i když vám nedoporučuji, abyste byli příliš agilní!). Ujistěte se, že jste dostatečně vášniví, abyste dobře představili sebe a předmět, který se chystáte učit.
• Zkuste svůj vzhled zatraktivnit. Musíte udělat dobrý dojem; ujistěte se, že když stojíte před třídou, vypadáte atraktivně. Zkuste se obléknout úhledně nebo trochu jinak než průměrný člověk.

Krok 3. Pracujte trochu tvrději

Udělejte něco „víc“, než se od učitele obecně vyžaduje. Pokud se student vždy opozdí s odevzdáním domácích úkolů, při příští příležitosti mu zavolejte a proveďte ho při plnění domácích úkolů. Pomozte svým studentům, jak psát, jak shromažďovat informace, a předveďte některé výzkumné spisy ostatních studentů. Toto je dobrý způsob, jak se vyhnout problémům: pokud problém spočívá v postoji studenta, odstraníte důvod a pokud bude mít potíže s plněním úkolu, bude znát tipy, jak se stejným problémem v budoucnu řešit.

• Věnujte pozornost, odpovězte na všechny otázky a ujistěte se, že dokonale rozumí vašemu postoji. Určitě mu dejte najevo, že příště už mu takto nepomůžete. Zeptejte se, jestli rozumí tomu, co máte na mysli, a počkejte na jeho odpověď, než ho požádáte, aby opustil váš pokoj.
• Samozřejmě je rozdíl mezi tím, když se hodně snažíte a necháte studenty, aby vás využili. Pokud to vaši studenti opravdu potřebují, měli byste vyvinout zvláštní úsilí, ale nedávejte to, pokud musíte obětovat své zásady.

Krok 4. Nabídněte další informace o svém předmětu

Pokud chcete, aby vaši studenti byli zapálení pro to, co budete učit, musíte své předměty připravit hlouběji a šířeji, než pouhou výukou něčeho podle toho, co je napsáno v učebních osnovách. Informujte své studenty o nejnovějším vývoji souvisejícím s vaším tématem. Pokud jste učitel vyučující exaktní vědy, můžete připravit 1) článek od Scientific American, který si studenti přečtou ve třídě, nebo 2) Poskytnout studentům shrnutí článku, ukázat ilustrace obsažené v článku, udělat malou diskusi o pojmech obsažených v článku a jaký je význam a poselství určitých vět obsažených v článku a oznámte jim, že jste článek zkopírovali a pro ty, které to zajímá, si to mohou vzít a odnést domů. Druhá možnost je nejlepší.

Musíte pochopit, že vaším úkolem je přimět studenty, aby se zajímali o učení, a ne aby jim předkládaná témata vzbudila zájem

Krok 5. Zadejte úkoly, které donutí vaše studenty přemýšlet mimo rámeček

Vytvářejte různé, jedinečné a vzrušující aktivity ve třídě. Vaše třída například připraví show týkající se exaktních věd (nebo jiného příbuzného vědeckého tématu), kterou vystavíte v místním muzeu. Nebo může třída napsat knihu, kterou můžete publikovat pomocí služeb vlastního vydavatele, a použít výtěžek z prodeje do místní knihovny.

Jedna věc, kterou je třeba pochopit, je, že tato myšlenka je něco úplně jiného; Musíte to udělat ve třídě nebo během školy (vyhnout se problémům s dopravou nebo prodloužení) a musíte pracovat a zapojit všechny do každé fáze přípravy

Krok 6. Mějte dobrý smysl pro humor

Smysl pro humor vám pomůže komunikovat se studenty, přivést k životu témata a usnadnit studentům cítit se blízko vás. Pokud jste vždy vážní, je pro ně těžké porozumět a cítit se opravdu blízko vás. I když nemusíte být praštěný učitel a pořád vtipkovat, pokud vytvoříte zábavné prostředí, budou mít větší motivaci a chuť se učit.

Krok 7. Ukažte, že jste schopný člověk

Přesvědčte své studenty, že jste někým, komu stojí za to poslouchat, zejména proto, že přemýšlíte o způsobech, jak je motivovat, abyste je zaujali, aby se dozvěděli, co můžete nabídnout. Musíte předvést své schopnosti. Nejste jen učitel; ale pro tento úkol jste nejkvalifikovanější a nejlepší. Stejně jako když děláte pohovor na zkoušku do zaměstnání. I když jste pokorní ve svých schopnostech, ale neskrývejte to. Když se studenty diskutujete o svých zkušenostech a příspěvcích, zajistěte, aby vyzařovala vaše hrdost. Pokud máte známosti s odborníky v oboru, který učíte, pozvěte je. Pokuste se zabránit tomu, aby tito odborníci přednesli projevy před třídou, ale zařiďte mezi studentem a odborníkem nějakou otázku a odpověď - protože to bude živější a užitečnější.

Pokud si vaši studenti myslí, že se v tématu, které učíte, příliš neorientujete, pravděpodobně budou líní, když budou muset splnit zadané úkoly, nebo možná nebudete věnovat pozornost, pokud si téma tématu nepřečtou pozorně

Krok 8. Věnujte velkou pozornost potřebám studentů, kteří vyžadují více pozornosti než ostatní

Pokud váš student vypadá depresivně nebo špatně, zavolejte ho ze třídy a zeptejte se ho, jestli je v pořádku. Zkuste to, když to uděláte, nejste uprostřed hromady práce. Podívejte se na něj, když s ním mluvíte, ale nepřestávejte zírat, dokud nedostanete odpověď, kterou hledáte. Pokud je odpověď v pořádku, netlačte dál, dokud nebudete mít pocit, že se jedná o vážný problém, se kterým se potýká. Řekněte mu „Myslel jsem, že jsi vypadal trochu smutně dříve“, aniž bys prodlužoval zvědavost a vrátil se zpět k práci, kterou jsi dělal. Tím, že ukážete, že vás to zajímá, mu to stačí.

• Pokud se student potýká s problémem, ukažte své znepokojení, to stačí k motivaci studenta k usilovnější práci. Pokud má student pocit, že vás nezajímá jeho práce nebo to, jak se cítí, bude mít sklon být nemotivovaný.
• Zvažte zmírnění některých pravidel, pokud máte pocit, že jeden z vašich studentů to má těžké. To vyžaduje opatrnost, ale má to tendenci zvyšovat vzájemnou důvěru. Pokud se však student stále zdržuje nebo nedokončí úkol ve stanoveném čase, měli byste být schopni vidět, že se jedná o problém (i když to může být pouze otázkou studentova přístupu) a pomoci mu. Klidně si dopřejte nějaký čas na jeho dokončení a vymyslete téma, které může být trochu jednodušší. Samozřejmě to znamená uvolnit pravidla, ale to, co děláte, je odstranit výmluvy, které se stále opakují. Ale ujistěte se mu, že tento příspěvek je pouze pro první a poslední šanci a v budoucnu jej znovu nedáte.

Krok 9. Požádejte studenty, aby se podělili o své názory

Vaši studenti nemusí být motivováni, pokud mají pocit, že to, co děláte, je jednoduše předání hodiny a nevěnování pozornosti tomu, co říkají. Pokud se jich zeptáte na konkrétní politický problém, kus literatury nebo platnost experimentování vědeckého experimentu, je pravděpodobné, že budou nadšení a vyjádří se. Pokud mají pocit, že respektujete jejich názor, pak budou odvážní a nadšení, že se s vámi o svůj názor podělí.

• Krok 10. Vytvořte ve třídě živé diskuse

  Pokud bude vaše třída pokračovat ve vysvětlování hodiny před třídou, studenti se začnou nudit. Pokud si hodláte udržet jejich motivaci a koncentraci, pak musíte vytvářet situace pro výuku a učení, které poskytují prostor pro živé diskuse. Pokládejte otázky ne všem studentům, ale jednomu z nich a jedno po druhém vyslovujte jejich jména. V podstatě každý student nechce, aby se mu říkalo jménem, a nezná odpověď na otázku, kterou položíte, a pokud tuto možnost zná, připraví si odpověď na každou otázku, kterou během hodiny položíte.

  Nejenže to zvýší jejich pravděpodobnost čtení a přípravy před začátkem hodiny, ale také je to bude těšit, že budou přítomni ve třídě, protože mají pocit, že mají důležitý názor

  

  Krok 11. Poznejte svého studenta, než ho pochválíte

  Pokud učíte v nové třídě a stojíte před novými studenty a řeknete jim, že víte, že jsou dobří studenti, a tato třída je naučí, jak změnit svět, určitě nebudou věřit tomu, co říkáte, a ztratí jejich smysly. jejich respekt k vám. Hlavou jim prochází to, jak poznáte, jací jsou, když si nedáte tu námahu je nejprve poznat? Jak chcete, aby změnili svět, když je nenaučíte, jaký svět doopravdy je? Jak můžete mít stejná očekávání od všech? A jejich domněnka o tom všem je pravdivá.

  • Pro většinu učitelů jsou všichni studenti stejní a cítí se pohodlně vyjadřovat své názory pomocí výrazů podobných projevům, ale dobrý učitel chápe, že každý student je jiný.
  • Včetně použití slova „někteří z vás“(„někteří z vás se stanou právníky, někteří z vás lékaři atd.“) Uložte tento typ řeči na konci hodiny (nikoli poslední třídy) a strukturujte ji jako něco velmi osobní. Například: „Ryan najde způsob, jak vyléčit rakovinu, Kevin porazí Billa Gatese, Wendy ozdobí svět, Carol pravděpodobně porazí Kevina …“.
  • Přidejte trochu humoru a ujistěte se, že o každém studentovi něco víte. Toto jsou vaše očekávání od vašich studentů, stejně jako se snažíte splnit jejich očekávání od vás, „oni“musí ukázat, že i oni jsou schopni splnit vaše.

  

  Krok 12. Ukažte svým studentům, jak učivo, které učíte, může ovlivnit svět

  Otevřete jim obzory podněty, které dříve ignorovali. Problémy zahrnující lidstvo, společnost, zemi a svět. Témata, která jsou podle vás velmi důležitá, různými způsoby probouzí jejich motivaci. Jakmile si získáte jejich důvěru a budou si myslet, že jste dospělý, kterého stojí za to poslouchat … pak vás vyslechnou. Ačkoli nemusí vždy souhlasit, pokusí se vaši prezentaci vyslechnout.

  Můžete čelit výzvě motivovat studenty kvůli předmětu, který učíte, ať už jde o anglickou literaturu nebo americkou historii, a nevidět, jak lze tyto lekce uplatnit v reálném životě. Přineste recenzi knihy nebo článek do novin a ukažte jim, že to, co se učí, má ve skutečnosti skutečný dopad na svět. Pokud uvidí praktickou stránku tématu, které studují, a jejich uplatnění v životě, budou mít tendenci se do něj chtít zapojit

  Část 2 ze 2: Vytvářejte výzvy

  

  Krok 1. Udělejte ze studentů „odborníky“na konkrétní téma

  Budete ohromeni motivací, kterou studenti projevují, pokud je požádáte o prezentaci na téma, ať už ve skupině nebo samostatně. Budou se cítit vášniví a zodpovědní za to, že se stanou odborníky v určité oblasti, ať už jde o literaturu „The Catcher in the Rye“nebo konfiguraci elektronů. Příprava projektu nebo prezentace mimo třídu způsobí, že studenti budou mít větší chuť učit se, a je to skvělý způsob, jak zamíchat učivo a zaujmout jej.

  Včetně motivace ostatních studentů, pokud ty, kteří poskytují informace o určitých tématech, dělají spolužáci. Někdy se studenti budou nudit, pokud budete prezentaci provádět průběžně před třídou, ale zajímavěji to vypadá, když práci provádí jejich spolužák

  

  Krok 2. Podporujte skupinovou práci

  Skupinová práce může studentům pomoci poznat se navzájem, přimět je vidět učivo z jiné perspektivy a motivovat je k úspěchu. Pokud student pracuje sám, nemusí cítit tlak na dosažení stejného úspěchu, jako kdyby pracoval s ostatními studenty ve skupině, protože skupině bude poskytnuta důvěra v plnění určitých rolí. Skupinová práce je také skvělý způsob, jak zaměnit učivo a studenti mají během hodiny různé úkoly.

  Můžete také podpořit zdravou konkurenci mezi skupinami. Ať už se jedná o soutěž na tabuli, rychlý zásah na konkrétní téma nebo jakoukoli jinou aktivitu nebo hru, kde se každá skupina snaží překonat druhou skupinu, všimnete si, že studenti budou s nadšením sledovat tento způsob učení a poskytnout správnou odpověď. když čelí konkurenci (pokud je konstruktivní a ne destruktivní)

  

  Krok 3. Zadejte úkol s přidanými známkami

  Úkoly přidané známkou mohou studentům pomoci posunout předmět na novou úroveň a pracovat na vylepšení známek. Pokud jste například učitelem chemie a víte, že někteří z vašich studentů mají potíže, dejte další volitelný úkol a napište článek o lehké, ale přesto vědecké knize, jako je „Pohled na svět“. Studenti budou mít příjemnější čas při zdokonalování svých znalostí na vyšší úroveň a prozkoumají své porozumění novému tématu a zároveň zlepší své závěrečné známky.

  Můžete poskytnout úkoly, které demonstrují širší uplatnění vašeho předmětu. Pokud jste například učitel angličtiny, dejte studentovi známku, který navštíví čtení poezie v místě místní komunity a napíše o tom zprávu. Umožněte mu předložit zprávu svým spolužákům; to pomůže motivovat ostatní studenty a také je to povzbudí, aby v honbě za znalostmi udělali něco víc

  

  Krok 4. Připravte si různé možnosti

  Studenti budou více motivováni, pokud jim během procesu učení bude poskytnuto několik možností. Volby v nich vyvolávají pocit, že mají zájem na způsobu učení a jejich motivaci. Dejte jim na výběr pracovního partnera nebo poskytněte několik možností, když zadáte svůj další úkol nebo krátkou esej. Stále si můžete připravit různé obrysy a zároveň umožnit studentům také výběr.

  

  Krok 5. Poskytněte užitečnou zpětnou vazbu

  Pokud chcete, aby vaši studenti byli motivovaní, vaše zpětná vazba musí být důkladná, jasná a smysluplná. Pokud pochopí, v čem jsou jejich silné stránky a kde je třeba je zlepšit, budou mít větší motivaci se učit, než to, co dostanou, je hodnota jejich práce a povrchní písemné vysvětlení ceny. Dejte jim dostatek času, aby jim pomohlo pochopit, že to s tím, že jim pomáháte uspět, myslíte vážně, a co od nich očekáváte, je, aby zlepšili kvalitu své práce.

  Pokud máte čas, domluvte si schůzku s každým studentem, abyste prodiskutovali jeho pokroky během procesu učení. Tato individuální pozornost jim ukáže, že vám na jejich práci opravdu záleží

  

  Krok 6. Jasně vyjádřete svá očekávání

  Dejte studentům rubriky, jasné pokyny a dokonce i několik ukázkových úkolů, které mají vynikající známky, abyste jim ukázali, co hledáte. Pokud nerozumí tomu, co od jejich práce skutečně očekáváte nebo jak být ve své třídě úspěšní, budou méně motivovaní k úspěchu. Mít jasné pokyny a učitel připravený odpovědět na jakékoli otázky, které mohou potřebovat k dokončení úkolu, je může motivovat k dobré práci.

  Po vysvětlení úkolu si udělejte čas na otázky. Studenti se někdy chovají, jako by všemu porozuměli, ale pokud si vyzkoušíte jejich porozumění, zjistíte, že vždy existuje prostor pro vysvětlení

  

  Krok 7. Zkombinujte své výukové metody

  Přestože je výuka před třídou nejvhodnějším způsobem pro váš předmět, ale pokud ji můžete kombinovat s jinými způsoby, budou vaši studenti motivovanější. Můžete například přednést 10–15 minut „krátkou přednášku“, po níž bude následovat skupinová diskuse o konceptu, který jste právě představili. Poté můžete na tabuli vytvořit aktivitu a určit studenta, aby to vysvětlil poskytnutím dalších známek. Udržování dynamiky tříd udrží studenty ve střehu a motivaci.

  Mít rozvrh pro každou třídu, ať už formou písemky nebo napsané na nástěnce, pro ty, kteří chtějí vědět, co se od nich očekává, jim pomůže motivovat je

  Tipy

  • Aby vaše zasnoubení vypadalo přirozeně. Ať už mluvíte, učíte, posloucháte, uklízíte stůl nebo něco čtete. Musíte vypadat velmi přirozeně.
  • Neunáhlete se při drobném nesprávném chování. Vaši studenti by měli pochopit, že hlavní věcí je vzdělání, nikoli vaše autorita.
  • Nemluvte schválně pomalu. To ve vašich studentech vyvolává dojem, že si nejste jisti, jestli mluvíte normálním tónem, že to pochopí.
  • To, co máte se svými studenty, je vztah učitel-student, nezničte to. Neumisťujte se jako „přítel a ne učitel“. Musíte respektovat hranice. Jste učitel, ale velmi dobrý a odlišný učitel.
  • Nevěnujte příliš mnoho pozornosti.
  • Pokud obecně mluvíte pomalu, trénujte mluvení rychleji než obvykle.
  • Nelze vás vnímat jako „obyčejného člověka“. Pokud máte špatný den, nenechte to na sobě znát. Pokud jste zklamaní nebo naštvaní, „nedávejte to najevo“. Musíte být skvělá postava. V určitém okamžiku v životě těchto studentů se jejich vzory stanou lidmi. Jsou nemocní, zklamávají lidi, rozvádějí se, propadají depresi a opírají se o studenty. Studenti budou tuto situaci interpretovat jako znamení, že nejste dost silní, abyste zvládli problémy sami. Studenti potřebují lidi, na které se mohou spolehnout. Tato stránka vašeho „lidství“zničí vaše šance stát se osobou, o kterou se opírají. Nemluvte o svých problémech, neukazujte na své slabé stránky (kromě něčeho tak drobného, jako je obtížnost nakreslení přímky). Pokud za vámi přijdou s problémem, řekněte něco jako „To jsem si prošel“, neformulujte to jako v tomto příkladu; "Do prdele, já moc dobře vím, jaké to je."
  • Nesmějte se příliš a neusmívejte se na celou třídu. Usmívejte se jednou a pro určité lidi.